七下Unit 12 Period 2 教案.docVIP

教学设计 英语新课程标准倡导学生自主合作学习模式，即在老师的指导下，通过模仿真实的运用英语的语言环境，让学生在小组合作中学会英语，掌握英语，运用英语。本节课立足教材和学生实际，对教材内容进行了大量的整合，结合现实生活，借助图片、音像资料和合作学习的模式，通过丰富多彩的活动，让学生充分感知、体验、实践、参与和合作，达到掌握目标语言，运用一般过去时谈论刚刚过去的一些常见周末活动的目的。 具体设计如下： 一、教学目标[来源:学科网ZXXK] 1.能在日常情境中熟练地使用一般过去时态进行交际。 2.学会使用一般过去时态中由who，what，where，how 进行提问的特殊疑问句。 二、教学重难点 能够在日常情境中熟练地使用一般过去时态的特殊疑问句。 教学方法 1.采用多媒体技术教学，学生积极性高，同时可大大提高课堂效率。[来源:Zxxk.Com]Step 1 Warm up T: Hello, everyone. Ss: Hello, Ms Wang. T: Today we will learn period 2 of Unit 12 What did you do last weekend? First, I have some photos for you. Let’s enjoy them together. (学生欣赏图片) T：Are they beautiful? Ss: Yes. T: I’m glad you like them because they were taken by me. Last weekend I went to the park and took the photos. What did you do last weekend? Please think of two things that you did last weekend and share them with us. （学生回答，分享自己上周末所做的事情） (在优美的音乐中展示湿地公园风景照片，让学生欣赏，教师分享通过周末做的事情，贴近学生生活实际，调动学生的学习兴趣，并让学生分享自己周末所做的事情，通过师生交流进行热身，激发了学生参与和竞争的意识。) Step 2 Aims T: Just now we used a kind of tense to describe the things that happened in the past? Tell me the name of the tense. Ss: 一般过去时。 T: In English we called it The Past Tense. （板书）This class we will go on learning more about this tense.（出示教学目标） (让学生了解本节课的学习目标，明确自己的学习任务，以便于他们检验自己的学习效果并复习了一般过去时的含义) Step 3 Guessing game[来源:Z_xx_k.Com] T: Now let’s play a guessing game. Look at the pictures and try to guess what he or they did last weekend. (学生举手抢答) （通过五幅图片让学生竞猜，来练习一般过去时的陈述句式，激发学生兴趣，让学生快乐的学习） T: Look at the screen please. Here are two pictures for you. Please use this sentence structure to make a conversation with you deskmate. Which pair wants to have a try? (学生两人一组回答) （让学生观察图片，两人一组做对话，以达到练习一般过去时的一般疑问句式的目的） Step 4 Grammar focus T: Besides these, we will learn more about the past tense. Look at your papers, please. Translate the four sentences and sum up the sentence structures. Work in groups. (学生四人一组进行讨论) T：Which group wants to show your discussion? (学生小组展示探究成果，翻译句子并归纳句式) （采用小组合作学习的模式，让学生自主讨论探究，兵教兵，通过句子翻译练习归纳句式，既可以适时地调节气氛，又能