1.1.1.《沁园春.长沙》共1课时课件（苏教版必修1）9.pptVIP

咏 蛙 独坐池塘如虎踞， 绿杨树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声 整体感知 1、正音 舸gě?怅chàng?寥liáo?廓kò?遒qiú?遏è 2、本文塑造一个主人公形象是谁？本文主要以主人公的活动为主体，找出表现全词线索的关键词。并以此为线索，说说全词内容。 3、结合全词，展开想象，看看这首词描述了几幅画面？  独立寒秋图 1、说说前三句正常顺序。 2、这三句的作用？ 3、这三句中，在形象刻画上最传神的词哪一个？“独立”两字能不能改成“直立”？ 4、现在请同学们设身处地，体会诗人独立橘子洲头，饱览大好秋色时的情景，把观赏这些秋景时的神情、动作连起来表演一下。毛主席的“手”该怎样放？是交叉于胸前，倒背，还是插腰好？“视角“的转换是快点好，还是慢点好？  改 文 看远山火红，树林尽染； 江水碧蓝，百舸渡流； 鹰翔长空，鱼游浅底。 万类霜天皆自由。 湘江秋景图 景物描写的特点 （1）视角上：远近相间，俯仰结合。 （2）动静结合 （3）对照鲜明（4）用词精妙，富有表现力。 比较 落石悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。 ——《楚辞》 万里悲秋常做客，百年多病独登台。