3.2.4《老王》共1课时课件（苏教版必修3）19.pptVIP

学习引导 1、初读课文，识记文中的重要字词。 2、整体把握课文内容，分析老王和作者两个人物形象。 3、深入领会作者的思想情感。 先学自研 1、了解作者相关信息。 2、初读课文，勾画重点字词。 3、初读课文，分别用两个词概括老王的生活状况和老王的为人。 互动探究（三） 精读8—16段老王送鸡蛋、香油的情节， 深入体会老王的“善”与作者的“善”。 1、作者对老王进行了哪些描写，分别有什么作用？ 2、作者对自己进行了哪些描写，又有什么作用？ 点拨讲解 结尾写到“几年过去了，我渐渐明白：这是一个幸运者对不幸者的愧怍”，作者为什么会感到“愧怍”，你能从文中找到依据吗？怎么理解这句话的含义？ 同学们，学了本文之后，你认为身边最感动你的“苦人”是谁，为什么？对于他（他们）你觉得自己还有哪些方面做得不够好，又准备怎样做呢？ 周记：仔细观察你身边给你印象最深的“苦人”,用心体会他们的那颗金子般的心，用真情去抒写他们的动人事迹。 完成《同步解析与测评》的积累与运用1、2小题与课内阅读的第1、2小题。 * * * * * * * * 杨绛 作家、文学翻译家和文学研究专家。 著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。 杨绛小传： （一）细读课文，体会老王的