4.3.1《蜀道难》共2课时第2课时课件（苏教版必修4）.pptVIP

第二课时 日清检测： 1．下列各组词语中，注音、字形全都正确 的一项是（ ） A．猿猱（náo） 巉岩 飞湍（tuān） 协息 B．吮（shǔn）吸 鱼凫 秦塞（sài） 崔嵬 C．咨（cì）嗟 抚赝 趑趄( jū) 石栈 D．瀑(pù)流 岩峦 噫吁(yū)嚱 绝壁 B B（A.协—胁；C.“咨”读zī；赝—膺；D.“吁”读xū） 1.但见悲鸟号古木 2.雄飞雌从绕林间 3.使人听此凋朱颜 4.连峰去天不盈尺 5.枯松倒挂倚绝壁 6.飞湍瀑流争喧豗 7.砯崖转石万壑雷 只 跟随 使动用法，使……凋谢 离 满 急流 拟声词用如动词 　冲击 靠 使……滚动 竞相 自主学习：字词梳理 1.一夫当关，万夫莫开 2.所守或匪亲 3.锦城虽云乐 4.侧身西望长咨嗟 人 占着，把着 通“非” 虽然 深深 向西 赏析第二节 合作探究： 1.第二节从哪些角度（方面）来突出蜀道之难？ 1.环境的角度 2.风光奇险的角度 “但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月，愁空山。” 写法：烘托、渲染（以景衬情） 使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂凄清的环境气氛，充满了无限的哀怨与愁苦。 从环境的角度烘托蜀道之难。 2.行走在蜀道上，不但路途难走，而且环境也影响人的情绪。诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？ 杨花