[中小学安全教育教案及课件1.docVIP

一、说教材 《 》一课是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级（下）第二单元第2课的教学内容。在《品德与社会新课程标准》的指导下，并结合学生的年龄特点，确定本课的教学目标如下： 知识能力: 引导学生认识常用的交通标志，懂得简单的交通法规；认识交通规则的重要性，提高学生学法、知法、守法意识； 培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。 过程方法：交流——合作——探究 情感态度：培养孩子的社会责任感，激发其热爱生活、热爱生命的情感。 教学重点： 认识常用的交通标志，懂得简单的交通法规。 教学难点：培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。 二、说教法学法 教学有法，但无定法，贵在得法。良好的教学方法是成功的一半。基于课程标准要求，设想以下几种教学法： 1、激趣法。 教学是科学，更是艺术。罗丹说过“艺术就是感情。”创设平等和谐的环境有助于激发学生的学习兴趣。心理学也表明创设与学生心境相匹配的情景能大大提高学生的动机，所以在新课一开始我就创设情景，从而激发学生学习的兴趣，让学生充满激情地和教师一起学习。 2、问题讨论法。 问题讨论法体现了以人为本的思想，摒弃了传统教学教师形象的束缚，加大了课堂教学中生生互动的密度，有助于问题的深入，解决了本课的难点问题，同时又为学生创设了宽松的学习气氛。古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”叶圣陶先生也曾说过：“教是为了不教。”努力创设多种学习方式，让学生学会学习。 教学目标：1引导学生认识常用的交通标志，懂得简单的交通法规。 2认识交通规则的重要性，提高学生学法、知法、守法意识。 3培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。 教学方法：激趣法、游戏法。 教具学具：交通标志图片 授课时数：一课时 一、谈话导入 同学们，你们每天都是怎么到学校的呢？在来学校的路上，你们都看到了哪些交通工具和交通设施呢？每天我们都要穿越马路上学放学，那么我们应该如何平平安安的上学回家呢？今天我们就来交流这样一个与我们的生活密切相关的话题—交通规则。 二、认识危险 1、观看车祸现场图片。 2说一说看过后的感受。 根据不完全统计，2010年全国一共发生道路交通事故起交通安全很重要， 交通规则要牢记； 从小养成好习惯， 不在路上玩游戏。 行走应走人行道， 没有行道往右靠。 天桥地道横行道， 横穿马路离不了。 一慢二看三通过， 莫与车辆去抢道。 骑车更要守规则， 不能心急闯红灯； 转弯车速必减慢， 抢行猛拐酿车祸。 乘车安全要注意， 遵守秩序要排队； 手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。 小朋友，你别跑， 站稳脚步把灯瞧。 红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好， 过路应走斑马线，交通规则要记牢。 四、巩固拓展 同学们，我们学了那么多的东西，要不要休息一下，我们来做些游戏？ 游戏一、判断是非 师：第一个游戏的名字叫“对与错”，看哪一位聪明的同学能用最短的时间分辨出图画中小朋友的做法是对还是错，最好还能说对在什么地方错在什么地方！ 师：你们明白了吗？ 生找错并说出错在哪里，师相机补充表扬 活动二、平安去学校 师：在刚刚那个游戏中，同学们的表现非常不错，你们想不想玩第二个游戏？这个游戏比刚刚那个要难的多哦，我看你们能不能完成。 师：这个游戏的名字叫平安去学校，师立即板画内容，并做介绍。 学生（两名）上来完成，师给予适当补充和表扬。 活动三、自我检测（看时间，可当课后作业来完成） 五、总结： 今天我们了解了好多关于交通安全的知识，我相信大家一定能够记得老师讲的内容，人的生命是宝贵、人的生命只有一次，让我们（板书：珍爱生命，快乐每一天）