国际贸易理论与政策合作式研讨学习指导书.docVIP

浙 江 万 里 学 院 商 学 院 BUSINESS SCHOOL OF ZHEJIANG WANLI UNIVERSITY 国际贸易理论与政策 合作式教学研讨 学习指导书 目 录 《国际贸易理论与政策》课程合作性教学基本方案 1 小班研讨角色定位规则 6 小组研讨规则 7 研讨成绩评定 8 表1.1 编制研讨分析报告的总体要求（以PPT展现） 9 表1.2 《国际贸易理论与政策》PPT汇报量化评分表 10 表1.3《国际贸易理论与政策》小组研讨记录 11 附：小组成员参与情况及个人得分表 13 表1.4 个人自主学习研究报告撰写要求 26 《国际贸易理论与政策》课程合作性教学基本方案 课程名称 国际贸易理论与政策 （International trade and policy） 授课 时数 总学时64。其中：理论讲授44学时，研讨10学时，自学10学时。 教学团队 闫国庆、江沿、冀春贤、陈丽静、刘春香、蒋军伟 教学目的 1、国际贸易理论及其演进过程。 2、WTO框架下的国际贸易体制。 3、进出口公平贸易制度及国际贸易政策。 4、使学生能结合国际贸易理论与政策发展状况，运用所学理论知识于实践，培养学生具备处理国际贸易争端的操作能力。 5、希望能通过课堂讲授、问题讨论、案例分析及自主学习等方式，锻炼学生语言表达能力、逻辑思维能力、团队协作能力、自学能力和分析问题、解决问题的能力，进而激励学生学习成效。 教学方法 大班理论授课+小班研讨+自主学习 教学内容 理论教学内容： 导论 国际贸易理论与政策概述古典自由贸易理论保护贸易理论当代国际贸易理论WTO框架下的多边贸易体制区域经济一体化国际贸易政策关税非关税面对金融危机中国应采取什么措施美日欧竞相囤积中国稀土并联手施压中国稀土新政 7、金融危机爆发后，各国贸易保护政策有哪些新特点？面对当前国际贸易形势，你认为中国应采取什么样的贸易政策？ 自主学习内容： 查阅资料，中国是如何艰难进行“入关”-“复关”-“入世”的？为什么中国坚持要加入世界贸易组织并履行相关义务呢？加入世界贸易组织给中国带来了哪些积极影响？截至目前，你觉得中国履行承诺的程度和效果如何？结合上述内容，自拟题目，写一篇2000字以上的研究报告。 第五次讨论的主要内容： 1、用具体数据介绍近年来浙江遭遇的非关税壁垒情况，分析其内外因并给出相应对策。 2、用案例说明非关税壁垒与关税壁垒比较有哪些不同？应如何防范非关税壁垒的发生？一旦发生应如何应对？ 3、阅读教材第327页案例，分析为什么外国的新闻纸又便宜又好，我们还要反倾销。 4、阅读教材第329页案例，回答加拿大的反补贴行动给我们发出了危险的信号。 5、阅读教材第350页的案例并查阅最新资料，分析中美贸易摩擦的主要原因，预测两国贸易的发展趋势，为此中国应做好那些必要的准备？ 6、分年综述近5年来中国遭受到的反倾销案件，其中影响比较大的有哪些？中国该如何应对？ 7、2011年7月，中国起诉欧盟对华碳钢紧固件反倾销措施获胜诉 （1）课堂认真听课，积极与老师互动； （2）积极参与小组研讨； （3）自主学习：每次研讨课前后都留有2节课作为自主学习，共计10课时。 考核方式 本课程成绩由平时考勤与理论课课堂表现10%、自主学习与课后作业15％、研讨课课堂表现35%、期末考试40%四个部分组成。平时考勤主要以学生到课情况和课堂纪律情况考核；理论课课堂表现主要是学生课堂发言、课堂作业表现构成；自主学习与课后作业主要通过自主学习报告与课后作业完成的质量和数量来考核；研讨课表现主要以学生预习、发言、研讨论文完成情况、研讨课笔记来考核。为了使研讨课成绩更加合理，每位学生的研讨成绩由研讨课小组得分（30%）、小组研讨记录与课堂汇报PPT质量与数量（50%）、个人对小组成绩的贡献度（20%）来计算。其中，研讨课小组得分由教师评分（60%）与学生评委评分（40%）加权计算得出。 考试是对教与学的全面验收，是不可缺少的教学环节。期末考试采取闭卷形式，通过考核达到培养目标要求。考试题目要全面符合大纲要求，同时要做到体现重点，难度适中，题量适度，难度与题量应按教学要求来安排，对未作具体教学要求的内容不作考试要求。 小班研讨角色定位规则 （一）小班研讨分组规则 1．以一个行政班为基本单位（35人左右），即该行政班就是我们从事小班研讨教学的基本单位。在该行政班当中分成5个研讨小组（每组7人左右）。 2．小组成员要注意性别结构、活跃程度等因素，对于以上因素要进行科学组合。 （二）研讨小组组长的遴选及其职责 1．每一研讨小组在每次研讨时要选定一名同学担任该研讨小组的组长。小组内每人都要作一次小组长