柴胡店镇小学信息技术教学案例分工表.docVIP

柴胡店镇小学信息技术教学案例分工表 课题 四年级四年级五年级 五年级 六年级 六年级9.20前上交 浏览信息大世界 用信息表达自我 错误文字巧修改 飞速发展的电脑 使用电脑的平台 图片的采集与处理 声音、视频的采集 10.20前上交 快跟鼠标握握手 我与键盘初接触管理计算机的资源 文件多了要管理 走进山东 家乡的景观名胜 11.20前上交 应用软件多精彩 走进键盘大家庭 我给文件减减肥 特快专递没我快 家乡的历史名人 家乡的地域特色 12.20前上交 汉语输入练练手 英文汉字巧切换 想要什么传什么 邮件多了要管理 我为家园建框架 让网页靓起来 1.20前上交 思维灵感随手记 文字修改更方便 你说我将大家谈 远隔千山对面聊 把网页链起来 .20前上交 免费邮箱网上寻 充实完善演讲稿 修饰我的演讲稿 新建网页 LOGO命令训练营（一） LOGO命令训练营（二） 眨眼动画 景瑞瑞、张运玲 3.20前上交 众说纷纭话论坛－BBS 我的课表我来做 我的佳作我发表 表格的制作 省时省力来画图 美妙的万花筒世界 生活中的信息网络 王 静 杨其法 4.20前上交 图片和文字的采集 文章标题更醒目 图文并茂更精彩 设置超链接 奇妙有趣的新本领 美妙动听的LOGO音乐 感测技术的高级应用 王明广 葛瑞银 高祖东 5.20前上交 照片的管理 巧设分区出效果 适当标注更直观 数据排序见伯仲 算法的概念 算法的实现 通信技术概述 薛维利 陈建 卢玉涛 6.20前上交 表格数据的图形化 身边的信息技术 信息安全与道德 控制技术概述 闫 平 徐 娜 附：样案 《制作“我的祖国”电子报刊》 教材版本 青岛版 课 题 《制作“我的祖国”电子报刊》 学 校 ? 授课教师 课 型 新授课 授课班级 初一（1）班 课 时 1 课程 纲要 依据 本节课的定位在于“了解”、“知道”、和“初步感受”的程度上，旨在让学生通过对电子报刊知识的学习，初步感受多媒体技术的魅力，通过体验电子报刊的制作，开阔学生的视野，激发学生对多媒体技术进行更深入的学习和研究的兴趣。 教材 分析 结合本校学生和教学环境的特点，深入地领会由青岛出版社出版的初中《信息技术》（七年级）教材的编写意图，设计了“我的祖国”的主题活动，制作介绍祖国大好河山的电子报刊。 学情 分析 初一学生已经具备一些信息技术基础知识，有一定的信息搜索获取、加工、表达、发布交流的基本能力，对应用软件有一定的认识和使用经验。多数学生会使用数码相机拍摄相片，在拍摄过程中，时常会遇到由于相机的镜头视角不够，不能取得全景图像的问题。他们希望通过计算机软件来加工图像以弥补相机的不足。他们对运用信息技术解决生活中遇到的问题有浓厚的兴趣。 教 学 目 标 ①了解全景图的概念及拼接模式。 ②知道全景图的制作流程，学会使用给定素材合成全景图。 ③初步感受多媒体技术的魅力，通过体验全景图的制作，激发学生对多媒体技术的兴趣。 教学重点 全景图的概念及合成过程 教学难点 合成全景图像 教学方法 讲授法、自主学习法、任务驱动法、实验探究法等 教学资源 计算机及多媒体网络教室系统、Photo Stitch软件等 板书 设计 合成全景图像 一、全景图像 二、四种拼接模式 三、全景图的制作流程 四、合成全景图 时 间 （分） 教 学 内 容 教师 活动 学生 活动 设计意图 4 1 2 3 2 3 10 18 1 ? 1 （课前2分钟预备） 复习提问：（4分钟） 观看视频《往事存照》 提问： 50年前人们是如何拍摄大幅场景的？现在的人如何拍摄大幅场景的？ （50年前人们使用接片的方法，现在的人们使用数码相机） 引入新课：（1分钟） 在拍摄一些大的场景图像时，往往会感到相机的镜头视角不够广，总是不能取得全景图像，除了影片中提到的两种方法外，通常人们会利用计算机及一些应用程序，采取后期制作合成的方法，拼合成一个更大的全景图像。合成全景图像的效果就好像使用非常宽的广角镜头拍摄的图像一样。 讲授新课：（38分钟） 合成全景图像 一、全景图像 什么是全景图像？ 全景图像是对场景的超大视角乃至360度完整场景范围进行展示的图像。 二、四种拼接模式 ⒈垂直拼接 播放演示： 适合制作大楼、高耸的摩天建筑、高塔、大树或瀑布等全景图。 ⒉水平拼接 播放演示： 适用于制作大幅的风景、城市风光等全景图，让相机的标准镜头发挥广角镜头