福建省福州八中2008-2009学年高二语文上学期期末考试.doc

学科网福 州 八 中 学科网2008—2009学年高二第一学期期末考试 学科网语 文 试 题 学科网 学科网考试时间：120分钟 试卷满分：150分 学科网 学科网第I卷（100分） 学科网一、语文知识积累（9分） 学科网1．下列表述有错误的一项是（3分） （ ） 学科网 A．乐府，本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后来称为乐府《木兰诗》都是乐府诗。 学科网 B．鲍照的《拟行路难》以 “行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍相信有一天会施展自己的抱负。 学科网 C．杜甫的《蜀相》和陆游的《书愤》都有一个共同的闪光点，即诗人都写到了诸葛亮“出师”的伟业将崇敬、仰慕之情与自己壮志难酬的苦痛熔炼在一起，分别锤炼出尾联那样的警句。 学科网 D．孟浩然的《夜归鹿门山》的主题是抒写清高隐逸的情怀志趣和道路归宿。诗中所写从日落黄昏到月悬夜空，从汉江舟行到鹿门山途，实质上是从尘杂世俗到寂寥自然的隐逸道路。问君能有许多愁恰是一江春水向东流 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行五千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 学科网5．比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（3分） （ 　） 学科网 ①籍独不愧于心乎？　　　 ②独籍所杀汉军数百人。 学科网 ③虞兮虞兮奈若何！　　　 ④若非吾故人乎？ 学科网 A．①与②相同，③与④相同 B．①与②相同，③与④不同 学科网 C．①与②不同，③与④相同 D．①与②不同，③与④不同 学科网6．下列表述不正确的一项是（3分） （　　） 学科网 A．课文《项羽之死》选自《史记·项羽本纪》。作者在文中主要写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面，细致刻画了一个骁勇善战、知耻重义，而又自负却不心服的悲剧英雄形象。 学科网 B．《垓下歌》是项羽面对着女人和宝马唱出的悲歌，表现了个人在巨大的历史命运控制下不能自主、命运无常的悲剧意识。 学科网 C．“莫能仰视”，写出左右对项羽的畏惧，突显了项羽的声威和气势。其中“莫”是“没有人”的意思。 学科网 D．文言文中，常见词类活用的现象。例如，在“项王乃欲东渡乌江”的“东”是名词活用作状语，“纵江东父兄怜而王我”的“王”是名词活用作动词。 学科网7．翻译（6分） 学科网 ① 江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 学科网 ② 天之亡我，我何渡为！ 学科网 （二）阅读下面的文字，完成8—11题。（15分） 学科网方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 学科网故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！ 学科网8．下列句中加点字不是词类活用的一项（3分） （　　） 学科网 A．泣下沾襟函梁君臣之首仓皇东出忧劳可以兴国而智勇多困于所溺方其系燕父子以组入于太庙，还矢先王而身死国灭，为天下笑）意气之盛，可谓壮哉誓天断发，泣下沾襟岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？忧劳可以兴国，逸豫可以亡身夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独人也哉！身死国灭夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独人也哉！春夜这是一首春夜怀人之作周瑜在三江口初败曹军，曹操派劝周瑜投降。周瑜设下款待这位旧友，大谈东吴兵强粮足的情况，让无法陈述劝降之意。晚上，周瑜又邀入帐共寝，故意将假造的曹操水军都督私通东吴的信件让得知。中计，回去报告曹操，杀了深得水军之妙的水军都督和张允，除去了水路进攻的一大障碍。随即，周瑜又派庞统去曹营献计，曹操误纳了