第一节元素周期表1-2.ppt

第一节 元素周期表第1课时 思考：结合刚才我们观看的门捷列夫事迹介绍，并思考： 1：门捷列夫开始是按照什么原则来排列元素的？ 2：现在的元素周期表编排的依据是什么？ 3:那种依据更科学呢？ 阅读思考题： 1．周期表的编制是否应完全归功于门捷列夫？ 2．通过这些资料，你认为人类认识世界的过程是不是一帆风顺的？所得到的知识是否都为绝对真理？ 拓展各式各样的元素周期表： 1．不应该。而是许多科学家不断研究、探索的智慧结晶。 2．人类认识世界的过程不是一帆风顺的，而是曲折的、螺旋式前进的。人们得到的知识不一定都是绝对真理，其中多数是处于发展中，并且在发展中不断地被完善。元素周期表的发现就是一个很好的例子。 当堂达标练习： 1、具有真正意义上的元素周期表是有哪位化学家发现的 （ ） A．门捷列夫（俄国） B．纽兰兹（英国） C．迈尔（德国） D．尚古多（法国） 2、不能作为元素周期表中元素排列顺序的依据的是（ ）A．原子的核电荷数 B．原子的核外电子数 C．原子的质子数 D．原子的中子数 3、请仔细观察元素周期表，你可以发现其中有_____个横行，也就是有____个周期，短周期指 周期，长周期 周期。元素周期表有______个纵行，分为 ___个族，其中____个主族，___个副族，___个第Ⅷ族，____个0族，0族即是 元素。由短周期和长周期共同构成的族 。 课堂小结 本节我们主要学习元素周期表的结构，同 学们在课后应该及时复习，掌握元素周期 表的结构，会表示元素在周期表中的位置。 第一节 元素周期表第2课时 4、某元素的同位素AZM，它的氯化物MCl 1.17g溶于水制成溶液后， 加入1mol/L的AgNO3溶液20ml恰好完全反应。若这种同位素原子核内有12个中子，求： （1）Z值和A值； （2）把X的单质在空气中燃烧，有何现象?写出反应的化学方程式。 第一节 元素周期表第3课时 4、某元素的同位素AZM，它的氯化物MCl 1.17g溶于水制成溶液后， 加入1mol/L的AgNO3溶液20ml恰好完全反应。若这种同位素原子核内有12个中子，求： （1）Z值和A值； （2）把X的单质在空气中燃烧，有何现象?写出反应的化学方程式。 结构上的相同 性质上的相似 决定 （最外层均为7个电子） （1）都能与金属反应生成金属卤化物 （2）都能与氢气反应生成卤化氢（HX） （3）都能与水反应 （4）都能与碱反应 （回忆氯气的性质） 1、卤素单质的物理性质 0.029g 184.4 113.5 4.93g/cm3 紫黑色固体 I2 4.16g 58.78 7.2 3.119 g/cm3 深棕色 液体 Br2 226cm3 -34.6 -101 3.124 g/L 黄绿色 气体 Cl2 与水反应 -188.1 -219.6 1.69g/L 淡黄绿色 气体 F2 溶解度(100g水） 沸点 ℃ 熔点 ℃ 密度 颜色和状态 单质 密度逐渐增大 熔点逐渐升高 沸点逐渐增大 颜色逐渐加深 2、卤素单质与氢气反应 H2+F2=2HF 暗处反应爆炸；HF很稳定 H2+Cl2=2HCl H2+Br2=2HBr 光照或点燃；HCl较稳定 加热500℃ ，HBr不稳定 需不断加热，HI同时分解 F2 Cl2 Br2 I2 H2+I2 2HI 剧烈程度: 生成氢化物的稳定性: 逐渐减弱 逐渐减弱 3、卤素单质间的化学性质 学生分组实验: P9 实验1-1 3、溴水与KI溶液 2、饱和氯水与KI溶液 1、饱和氯水与NaBr溶液 离子方程式 现象 实验 溶液有无色 变为橙色 2Br-+Cl2= Br2+2Cl- 溶液有无色 变为深黄色 2I-+ Cl2= I2+2Cl- CCl4层 为紫色 2I-+ Br2 = I2+2Br- 2NaCl+Br2 2、卤素单质间的化学性质 2NaBr+Cl2= 2NaI+Cl2= 2NaI+Br2= 以上实验说明卤族元素的什么性质？ F2 Cl2 Br2 I2 氧化性减弱 卤族元素的性质递变性！ 2NaCl+I2 2NaBr+I2 课堂小结 从卤素原子结构的相似性去认识卤素单质性质的相似性。 2 .从卤素原子结构的递变规律（原子半径 增大）去认识卤素单质性质的递变规律。 3、注意养成严谨的科学态度和对科学不断钻研的精神。 1、同主族：元素金属性、非金