经济常识综合复习.doc

《经济常识》复习教案 [教学目标] 1．帮助学生理清掌握知识结构及其知识的内在联系 2．要求学生识记、理解、运用有关知识 3．检查、了解学生掌握知识的能力。 [教学计划] 1．商品和商品经济——用1课时 2．社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济——用1课时 3．企业和经营者、产业和劳动者——用1课时 4．财政税收和纳税人、银行和储蓄者——用1课时 5．商品服务市场和消费者、当代世界市场和我国的对外贸易——用1课时 6．总检测（机动）——用1—2课时 [教学安排] 第一课时 商品和商品经济 一、掌握下面的知识结构及其知识的内在联系 （一）主要知识结构图表 （二）演示文稿：（略） 二、主干知识——基本概念与基本理论 （一）商品和商品经济 1．商品经济的产生和发展 （1）商品是用于交换的劳动产品 （2）商品生产和商品交换的总和，就是商品经济 （3）商品经济的发展至今已有几千年的历史。在原始社会、奴隶社会和封建社会中，自然经济占统治地位。在资本主义社会，商品经济得到高度发展，占统治地位。社会主义社会也存在商品经济，但它是建立在公有制基础上的新型商品经济。 2．商品的基本属性 （1）商品具有使用价值和价值两个基本属性。 （2）商品能满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值。 （3）凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的价值。 （4）交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础。 （5）商品是使用价值和价值的统一体。 3．商品的价值量。 商品的价值量是指商品价值的大小。它不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的。而是由社会必要劳动时间决定的。商品的价值量与社会劳动生产率成反比，与社会必要劳动时间成正比 （二）货币 1．货币的产生与发展 （1）货币是从商品中分离出来，固定充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物。 （2）货币是商品交换长期发展的产物，其发展大体上经历了实物货币—金属货币——纸币——信用货币等阶段后，现又迎来了电子货币时代。 2．货币的职能。 （1）货币的职能是货币本质的体现 （2）货币有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能，其中价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能。 （3）货币执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币；货币执行流通手段职能时，必须是实实在在的货币。（应理解价格、商品流通的含义，理解价格与价值之间的关系，能运用货币的起源与本质说明正确认识货币的作用。） 3．纸币与通货膨胀 （1）纸币是由国家发行的强制使用的货币符号。流通中需要的货币量，同商品的价格总额成正比例，同货币流通速度成反比例。 （2）纸币的发行量必须以流通中需要的数量为限度。纸币的发行量超过流通中需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨，叫做通货膨胀。 （三）价值规律 1．价值规律的基本内容与表现形式。 （1）价值规律是商品经济的基本规律。价值规律的基本内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。 （2）价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。在市场上，发生价格与价值相背离，主要是由于市场上的商品供给和需求不平衡引起的，供求变化会影响价格，价格的变动会影响供求。 2．价值规律的作用主要有三个方面： （1）调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。 （2）刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。 （3）促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。 三、能力训练（另见练习资料） [教学后记] 第二课时 社会主义初级阶段经济制度和社会主义市场经济 一、掌握下面的知识结构及其知识的内在联系 （一）主要知识结构图表 （二）演示文稿：（略） 二、主干知识——基本概念与基本理论 （一）社会主义初级阶段的基本经济制度 1．公有制是社会主义经济制度的基础。 （1）生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。 （2）在我国，社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 （3）国有经济亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有（以国家所有的形式存在）的一种公有制经济。它在国民经济中起主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上。 （4）集体经济是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制。是公有制经济的重要组成部分，起着重要作用。目前，我国的农村集体经济实行家庭承包经营为基础，统分结合的双层经营体制。 （5）混合所有制经济是各种不同所有制经济，按照一定原则，实行联合生产或经营的所有制形式。这种混合所有制经济中的国有成分和集体成分，都属于公有制经济。 2．“以公有制为主体、多种所有制经济共同发展”的生产资料所有制结构 （1）以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项