《采煤机》课时说课课件 罗伟.pptVIP

教学方法 讲授法 项目教学法 图例法 采煤机的使用规范要求、操作方法及维护内容，具有较强针对性，适于讲授法 现场实物示范操作练习 以实际工作任务为载体，展开任务驱动教学 通过挂图讲解采煤机结构原理 实践操作 教学内容设计与实施 课程标准 依据 根据《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 》的精神, 按照“立足行业，服务煤矿”的指导思想，根据以就业为导向，突出学生能力培养的原则 原则 教学内容要体现以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清结构原理、突出应用，强化技能为教学重点。 理念 以煤矿企业需求为导向，以职业能力培养为主线，立足矿山机械设备使用与维护技术岗位； 课程内容源于煤矿机械技术应用； 教学设计基于煤矿机械操作工作岗位； 教学宗旨围绕“服务于煤矿企业”；培养胜任煤矿企业机械设备运行、维护与管理工作的高技能应用型人才。 内容组织 情景导入 布置任务 教师讲授主要知识要点 小组讨论 工作实施 成果评价、考核总结 教学内容设计 过程安排 阶段一：教学情景设计 合理设计教学情景，任务驱动教学，让学生成为主角，掌握知识要点；设计实训项目，分组协作完成，锻炼技能； 阶段二：现场操作 进入工作场地，进行现场教学；在老师指导下，学生模拟工作现场，全面锻炼技能操作能力。 教学程序 组织教学 1 点名，班前礼仪，强调实训安全纪律 2 由煤炭开采的方法及机械采煤说起导入工作任务，设置工作情景让学生产生强烈的学习欲望，激发其学习热情。 布置工作任务 3 根据工作任务单的要求，现场指导学生学习关于采煤机的结构、工作原理及操作与维护时应注意事项知识点，结合图片和多媒体课件，能有效帮助学生理解记忆。 讲授知识指导制定工作计划 教学程序 任务实施 4 通过任务驱动展开工作任务实施，现场进行采煤机操作与维护，提高学生基本技能。 5 可使学生更深刻地理解所学知识内容 ，掌握操作维护技能。 成果展示 6 为了使学生掌握所学知识，布置撰写以工作过程回顾的实习实训报告，总结工作经验，改进工作中的不足。 工作总结 授课时间（24学时） 以任务驱动结合一体化工作模式进行 布置工作任务（1学时） 知识讲授指导制定工作计划（4学时） 任务实施（4学时） 成果展示（2学时） 工作总结（1学时） 布置 任务 制定计划 任务实施 成果展示 工作总结 学生通过网络、图书等资源搜集资料进行自主学习；工作中使用什么工具、注意哪些问题 教学过程与方法 本环节主要采用情景导入、课前预习、课堂指导，教师总结 1 2 3 布置任务 以任务工作单形式布置任务（提前布置）“做什么” “为什么做这些” 教学单元的教学设计 制定 计划 布置任务 任务实施 成果展示 工作总结 教师活动：教师引导，强调任务施工应注意事项。 1 2 学生活动： 1、小组积极进行研讨，制定工作方案. 2、根据工作方案，确定人员分工。 3 、作出工具及材料清单（检修维护时使用） 4、作出工作流程表。 布置任务 任务实施 制定计划 成果展示 工作总结 一般停机操作操作 1 2 牵引操作 3 换向牵引操作 4 启操动作 5 维护检修 布置任务 成果展示 制定计划 任务实施 工作总结 1、小组根据完成采煤机的认知、操作、维护等任务情况，由小组推荐代表作必要的介绍工作成果，然后以小组为单位进行评价。 2、展示任务完成的质量标准；操作时遵循了“操作规程”的工作要求。 1.学生展开自评、互评，找出不足，怎样做的更好。 2.教师进行点评、归纳。 3.学生撰写工作总结（实习报告） 布置任务 制定计划 任务实施 成果展示 工作总结 任务教学，以“做中学，做中教”的模式开展教学，达到预定的教学目标，培养了学生的操作技能和岗位意识。 1 体现以学生为中心的教学理念，实现了师生角色的科学定位。 3 学生的实践技能和规范操作意识需要在实训过程中不断加强培养。 ４ 教学过程中采用了恰当的教学策略，突出了重点，突破了难点，教学效果好。 2 教学效果 * 汇报人：罗伟 2015年4月 MG500/1130—WD采煤机使用与维护 说课 一、教材学情 三、教学过程 二、教法学法 四、教学效果 教材分析 教材的地位与作用 采煤机使用与维护是选自《采掘机械使用与维护》教材中的项目一任务二的内容。它体现了教、学、做的结合，具有系统性、实用性的特点。对于提高技能提升，传播技术知识、提高矿山机电专业素质，都将发挥积极的作用。本教材是工学结合一体化教材，高职高专规划教材。 煤矿技术应用专业3年级学生 喜爱理实一体化的教学模式，期望掌握一定专业技能。 教学内容 知识点： 采煤机的使用要求 采煤机