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九年级上册第四单元“表达·交流”综合实践 ——开头·结尾（2课时） 课前预习： 元代齐梦符提出作文“六字诀”：风头、猪肚、豹尾。根据你的理解，说说这“六字诀”的意思。（必做） 复习本单元小说，体会结尾的独特构思，评论各篇开头和结尾的优劣。（必做） 课前准备一两篇微型小说。（选做） 课程标准： “掌握故事情节，明白文章的构思特点，比较赏析，留意优秀作品开头、结尾的多样性学习写好文章开头、结尾。 ” 教学目标： 了解文章、特别是文学作品开头与结尾重要。 了解文章基本的结构美感形成一定的文章“结构”概念懂得初步的形式美追求。 在阅读中留意优秀作品开头、结尾的多样性。 评价任务： 仔细比较本单元其他小说“结尾”的独特构思，比较并评论各篇开头结尾的优劣。 学生当堂鉴赏交流微型小说的结尾艺术。 完成补写结尾的创作，并实物展台展示、交流、评价。 教学重点： 理解文章开头结尾的重要性，在阅读中留意优秀作品开头、结尾的多样性，归纳写好文章开头、结尾的方法、技巧。 教学难点： 学习写好文章开头、结尾。 教学过程 导入： 作文和任何美好的东西一样，既要有内在的美（“质”），也要有外在的美。巧妙地开头与结尾就是作文的外在美。为了美化作文的外貌，所以我们一起探讨一下开头和结尾的写法。 一、学生展示预习： 风头、猪肚、豹尾“六字诀”的意思。 教师总结明确（课件展示）： 六字诀”：风头、猪肚、豹尾。