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第一章 教育心理学概述 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。答错、不答或多答均不得分) 1．教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。()思潮掀起一场教育改革运动。 A．人本主义 B．行为主义 C．认知心理学 D．信息论 2．教育心理学的创始人是() A．华生 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅 3．教育心理学完善时期的时间大致为() A．19世纪20年代以前 B．19世纪80年代 C．20世纪20年代以前 D．20世纪80年代以后 二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容) 1．教育心理学大致经历了______、______、______、完善时期等四个时期。 2．教育心理学是介于______、______之间的交叉学科。 3．教学环境中的社会环境主要指______、______、______、同学关系、校风以及社会文化背景等。 4．教学监控过程包括______、自我校正、______三个有机联系的部分。 三、简答题 请阐述教育心理学的作用。 四、论述题 请分析教学过程中存在的三种过程。 第二章 心理发展 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分) 3．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是() A．生理自我 B．社会自我 C．心理自我 D．自我意识 4．已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在() A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1～3岁 二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容) 1．自我体验是指个体对自己的______，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。2．______是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。 3．在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格(方式)叫______。 4．______是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进______的概念作为划分智慧阶段的依据。 5．皮亚杰认为，守恒是______阶段儿童具备的能力。 三、简答题 比较场独立和场依存这两种认知方式。 四、论述题 论述影响人格发展的社会因素。 学习的基本理论 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分) 1．我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。 A．学习行为 B．社会理论 C．社会生活实践 D．文化视野 2．引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激() A．获得 B．消退 C．分化 D．泛化 3．根据强化的性质和目的可以分成() A．自然强化物和人为的近似强化物 B．积极强化和消极强化 C．正强化和负强化 D．强化和惩罚 4．看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是() A．强化 B．惩罚 C．逃避条件作用 D．消退 5．提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是() A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生 二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容) 1．布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括______、转化和______三个过程。 2．回避条件作用与逃避条件作用都是______的条件作用类型。 3．从学习的信息加工模式来看，学习是学生与环境之间______的结果。 4．在教育心理学领域最有影响的是奥苏伯尔的______和布鲁纳的______。这两者都重视所学内容的______的重要性。 5．当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑翩此类反应的过程，称作______。 三、简答题 请简述桑代克主张的学习应遵循的三条重要学习原则。 四、论述题 结合教学实际论述建构主义的学生观。 第四章 学习动机 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分) 1．由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()A．远景的间接性动机 B．社会性动机 C．间接性动机 D．志向性动机 2．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是() A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B．规定每周看电视的适当时间 C．惩罚孩子过分喜欢看的行为 D．只有按时完成家庭作业后才能看电视 3．教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。 A．直接发生途径 B．直接转化途径 C．间接发生途径 D．间接转化途径 4．最稳定、最重要的学习动机是() A．兴趣 B．认知内驱力 C．求知欲 D．成动感 5．根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为() A．社会动机与个人动机 B．工作动机与提高动机 C．高尚动机与