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- PAGE 1 - 全校公选课 《学校管理与教师职业适应》 结课作业 姓名 马帅 学院专业 公共管理学院 公共管理类专业 学号 2011010205 选修《学校管理与教师职业适应》这门课程是本着对教师职业的了解与积累。这门课程无疑是进入大学以来使我收获最大的一门课程。接下来谈一下我的收获与建议。 对教师的基本功得到进一步了解与提升。 （一）课堂知识 学习一门课程首先应掌握的无疑是那些最基本的知识。例如： 从学生到教师适应转变的不良表现。 （1）职业价值观与职业信念确实。从目前社会职业的社会地位看，教师社会地位低下，特别是在市场经济冲击下，教师职业属于收入较低一族，晋升机会较少，工作相对繁重，尤其是新教师普遍不仅有工作的压力还有更多来自生活的压力。在职业观念上存在着严重的不适应，未能认同教师职业的崇高价值，对教师职业的意义与未来发展缺乏坚定的信念。 （2）角色转换迟滞。在学校教育中，教师要担负学生的家长代理人、知识的传授者、朋友和知己、学生的心理调节者等多重角色。这一角色转换的任务较为艰巨，难度较大。我们明白社会对教师的角色期望，但环境的变化幅度和角色转换的难度较大，未能很快适应，仍然沿袭原来作为受教育者即学生的行为模式，不能完全认同并遵循教师角色规范，行为情绪化，遇事无主见等，出现角色转换迟滞的现象。 （3）角色观念不适当。