选修4－1、4－4、4－5备课.ppt

2008年广东卷 选做题（3选2，每小题5分） （几何证明选讲）已知PA是圆O的切线，切点为A，PA=2．AC是圆O的直径，PC与圆O交于点B，PB =1 ，则圆O的半径R= ． （坐标系与参数方程）已知曲线 的极坐标方程分别为 则曲线C1与C2交点的极坐标为 ． （不等式选讲）已知 ，若关于x的方程 有实根，则a的取值范围是 ． 2008年海南（宁夏）卷 选做题（3选1，每小题10分） （几何证明选讲）如图，过圆O外一点M作它的一条切线，切点为A，过A点作直线AP垂直于直线OM，垂足为P. (坐标系与参数方程) (不等式选讲) 2008年江苏卷 选做题（4选2，每小题10分） (几何证明选讲) 设 的外接圆的切线 的延长线交于点 平分线与 (不等式选讲) 高考的内容不会超出“课程标准”的要求，“教什么，考什么” 教学中要准确把握教学要求 高校选拔考试更加关注学生对基础知识、基本技能、基本能力和重要数学思想方法的掌握和理解情况 一、内容与要求 1．复习相似三角形的定义与性质，了解平行截割定理，证明直角三角形射影定理。 2．证明圆周角定理、圆的切线的判定定理及性质定理。 3．证明相交弦定理、圆内接四边形的性质定理与判定定理、切割线定理。 4．了解平行射影的含义，通过圆柱与平面的位置关系，体会平行射影；证明平面与圆柱面的截线是椭圆（特殊情形是圆）。 5．通过观察平面截圆锥面的情境，体会圆锥曲线的来历；能利用Dandelin双球证明：βα时，交线为椭圆、离心率e1。 6. 利用Dandelin双球探索证明:βα时，交线为双曲线。 二、课时安排及说明 1．分三讲，共18课时。 第一讲 相似三角形的判定及有关性质 ６课时 1．1 平行线等分线段定理 1课时 1．2 平行线分线段成比例定理 2课时 1．3 相似三角形的判定及性质 2课时 1．4 直角三角形的射影定理 1课时 第二讲　直线与圆的位置关系 ８课时 2.1圆周角定理 2课时 2.2圆内接四边形的性质与判定定理 1课时 2.3圆的切线的性质及判定定理 2课时 2.4弦切角的性质 1课时 2.5与圆有关的比例线段 2课时 第三讲 圆锥曲线性质的探讨 3课时 3.1平行射影 1课时 3.2平面与圆柱面的截线 1课时 3.3平面与圆锥面的截线 1课时 学习总结报告 1课时 2．对内容安排的几点说明 （1）三讲的内容相对独立，每一讲的内容自成体系，都依托于自身的逻辑起点而展开。 第一讲以“平行线分线段成比例定理”为起点，给出相似三角形定义后，逐步讨论相似三角形的判定定理、性质定理等等，其中，基本数学思想方法是比例及其性质的应用； 第二讲以“圆周角定理”和“圆的切线概念”为起点，采用从特殊到一般的思想方法，得出圆内接四边形的性质和判定定理的猜想及其证明，圆的切线的性质和判定的有关定理； 第三讲以“平行射影”为起点，充分利用图形直观，对圆锥曲线的性质进行讨论，用综合几何的方法认识圆锥曲线，这是以往教材中没有涉及的内容。 （2）三讲内容有紧密的逻辑联系。 例如，在讨论“与圆有关的比例线段”（相交弦定理、割线定理、切割线定理）时，用到了相似三角形的判定定理；证明第三讲中的定理1、定理2时，用到了切线长定理．这样就形成了一个系统的知识体系．这个系统中的知识点，由逻辑关系相互关联而形成紧密的联系。 三、教材特点 1．突出数学思想方法的渗透和理解 本专题中的主要数学思想方法包括：特殊化思想方法、化归思想方法、分类思想方法、运动变化思想方法，涉及到观察、实验、猜想等合情推理的方法，也涉及到演绎推理、反证法、同一法等逻辑推理的方法． 数学思想方法内涵于数学概念、公式、法则、定理、定义、公理等之中，是一种隐性知识。数学思想方法的教学讲究的是以知识为载体，在知识的教学过程中渗透与领悟、形成和发展。所以，教材精心设计了数学思想方法的逐步渗透和理解过程。 案例1：平行线分线段成比例定理 首先，通过一组实例，采用“操作确认”的方法，让学生在观察、测量的基础上用合情推理发现结论，得出猜想。这个过程渗透了从特殊到一般、化归等方法。 在获得平行线等分线段定理的猜想后，分如下步骤进行证明：先讨论特殊情