人机交互式V带传动设计辅助教学软件的开发与教学应用.docVIP

人机交互式V带传动设计辅助教学软件的开发与教学应用 　　摘 要：V带传动设计是机械设计课程教学的一个重要部分，为了使学生更好地掌握设计内容，利用Frontpage2000开发了人机交互式辅助教学软件。设计过程中的参数选择由人工完成，输入计算机，数学计算由计算机自动完成。在做V带传动设计练习题时，使用该软件能够简化设计过程，使学生摆脱烦琐的数学计算，多做设计练习，集中精力锻炼选择设计参数的能力，可显著提高设计训练效率。 　　关键词：V带传动设计；人机交互；计算机辅助教学；教学软件 　　机械设计课程教学中的主要内容是传动装置的设计，学生需要熟练掌握其设计过程。V带传动是其中的一种基本传动形式，在实际生产中应用较多。由于学生初次学习机械传动的具体设计，不了解机械设计步骤，而且具体设计过程知识点较多，往往掌握不扎实，因此，学生需要在课下多做设计练习题，掌握其要点。 　　传统的教学方式是教师在课堂上讲解设计过程，学生在课下通过练习题进行训练。教师很少给学生讨论和提问的机会，缩减了学生自主思考的时间[1]。由于课下作业由学生手工完成，单纯的数学计算很多，计算过程烦琐，效率低下，学生不能抓住主要问题进行练习，而且出现错误后不想修改，因此，学生对设计过程的练习少，效果差，知识点难以掌握。这种情况下学生很难发挥出自己的主动性，不能很好地激发个人的学习兴趣。 　　如果应用计算机辅助教学，充分发挥计算机的优势，学生可以根据自己的学习基础、学习兴趣选择需要的内容，可以选择适合自己水平的练习，作为学习的主体参与全过程。以往有些辅助教学的软件，只要输入原始参数不必查阅任何图表就可输出准确的设计结果。这种方式不能锻炼学生的设计能力。实现学生与计算机交互，学生在学习过程中可以和计算机一起研究要学习的内容，通过计算机实现与同学和教师之间的讨论和咨询[2]。为学生提供了一个交互式的学习环境，激发学生的积极性和参与性，增强学习效果[3]。而基于Web设计的课件，能充分发挥多媒体、网络技术的教学资源优势，使学生根据需要选择学习的切入点，或循序渐进，或跳跃前进，不受时空限制，通过与计算机之间的交互活动达到教学目的，提高学生自主学习的兴趣和主动性，从而提高教学质量[4]。 　　开发人机交互式V带传动设计辅助教学软件的目的是充分利用计算机多媒体技术模拟V带传动设计过程，由计算机完成烦琐的数学计算，而由人工进行判断、参数选择，使学生可以在一个交互式环境下自主学习V带传动设计部分的内容，激发学生的积极性和参与性，加深对设计过程的认识和理解，提高学习兴趣，增强学习效果。 　　1 软件功能的分析与设计 　　V带传动设计的过程主要包括计算和参数选择两个部分，其中的数学计算比较烦琐，该步骤完全可以由计算机自动完成，而设计过程中的参数选择是体现设计人员设计能力的主要方面，不同人员的选择结果必定存在差异，这个步骤不宜由计算机完成，否则得到一样的结果，不能体现设计人员的水平。如小带轮基准直径的选择，在大于最小值的有效范围内，不同人员会有不同的选择，对最终设计结果也会有不同的影响，这也是工程设计的一个特点。此环节应该由设计人员自主选择，输入计算机，再进行下一步设计，如果参数选择不当，需要返回重新选择。软件的另一个特殊功能则是对选择的参数或计算结果提示允许范围，并说明结果大小对传动性能有何影响，如果不在允许范围内，则应返回重新设计，如带速、带的根数等。因此，学生在设计过程中会对相应的知识加深理解。 　　软件的界面和框架采用Frontpage2000开发，典型的Word界面设计，综合提供了网页制作和网站建立、管理等多项功能，并支持“所见即所得”的操作方式，用户无需学习HTML，Java，JavaScript等建立网站的相关语言，也可以设计出包括文字、图像、声音等多种元素且精彩的网页。另外，Frontpage2000中还预制了50余种主题，便于设计者创立页面风格一致的站点。设计中，首先将整个系统的框架和各个子页面设计出来，加入大量超链接使各个页面能相互浏览，制作链接目录，做到链接整齐化、可视化、简洁化。使浏览界面既拥有庞大的信息含量又不失简洁明了，方便浏览。 　　V带传动设计辅助教学软件具有一个核心，它完成设计中的数学计算功能，这个功能由Frontpage2000中ActiveX控件和VBScript脚本语言来实现。ActiveX控件可以在辅助计算过程中实现获取参数、触发运算、显示结果等功能，它配合VBScript脚本语言在后台进行运算，可以完成设计过程的计算功能。 　　2 V带传动设计辅助教学软件主要内容 　　V带传动设计步骤根据文献[5]完成，具体操作界面如下： 　　（1）确定计算功率，选择V带型号、小带轮基准直径，验算带速，界面如图1所示。 　　图1 界面