2.3.1化学能与热能 课件8（人教版必修2）.pptVIP

第2节 化学反应的快慢和限度 第二课时 化学反应的限度 学习目标 1. 通过交流研讨，进一步理解化学平衡建立的过程，并能判断平衡状态，知道平衡的本质和标志 2．通过 “温度对化学平衡的影响”的实验，初步了解化学平衡的移动，知道平衡移动的影响因素 交流研讨 什么是可逆反应？有什么特点？ 怎样表示？ 什么是化学平衡状态？特征是什么？如何建立的？ 如何判断一个化学反应是否达到平衡状态？ [思考] 如何理解V(正)＝V(逆)? （1）单位时间内，有1molN2反应掉，同时有1molN2生成 （4）H2生成速率等于NH3生成速率的3/2 （3）N2的消耗速率等于NH3生成速率 例如：一定条件下，可逆反应N2＋3H2 2NH3，对该可逆反应，下列表述V正和V逆是否相等,该反应是否达到平衡状态？ 1.必须一个是正反应速率，一个是逆反应速率 2.用不同物质表示的反应速率不能是表面上的数值相等，而应是本质意义相同（与计量数成正比）。 （2）单位时间内，有1molN2反应掉，同时有1molH2生成 对 对 错 错 【自我总结】 化学平衡的判断依据 (1)υ正 = υ逆 （本质特征） ①同一种物质：该物质的生成速率等于它的消耗速率 ②不同的物质：速率之比等于方程式中各物质的计量数之比，但必须是不同方向的速率. 化学平衡的标志 (2)反应混合物中各组成成份的物质的量浓度保持不变 ① 各成分的百分含量保持不变 ②各物质的物质的量不变 ③ 对于气体计量数和前后不相等的反应，压强保持不变 反应物与生成物各组分的含量不变 【学以致用】 1. 2013年，雾霾天气多次肆虐我国中东部地区。其中，汽车尾气和燃煤尾气是造成空气污染的原因之一。汽车尾气净化的主要原理为 2NO(g)+2CO(g) 2CO2 (g)+N2(g) 有关此反应的说法不正确的是（ ） D A、达到化学平衡时，单位时间内生成N2和消耗的 N2分子数目相等 B、达到化学平衡时，NO、CO、CO2、N2的分子 数不再发生变化 C、达到化学平衡时，v正(NO)∶v逆(N2)=2:1 D、达到化学平衡时，NO、CO、CO2、N2的分子 数相等 2 2.对于可逆反应M＋N Q达到平衡时， 下列说法正确的是（ ） A.M、N、Q三种物质的浓度一定相等 B.M、N全部变成了Q C.反应物和混合物的浓度保持不变 D.反应已经停止 C 3 在一定条件下，某容器中充入N2和H2合成 NH3,以下叙述错误的是（ ） A.开始反应时，正反应速率最大， 逆反应速率为零 B.随着反应的进行，正反应速率逐渐减小， 最后减小为零 C.随着反应的进行逆反应速率逐渐增大， 最后保持恒定 D.随着反应的进行，正反应速率逐渐减小， 最后与逆反应速率相等且都保持恒定 B 活动 探究 温度对化学平衡的影响 (放热反应) 红棕色 无色 原理： 2NO2 N2O4 (吸热反应) 设计实验：充有NO2的烧瓶、烧杯、冷水、热水； 序号 实验内容 实验记录 实验结论 (平衡移动 方向) 温度变化 混合气体颜色 c(NO2) 1 将充有NO2的烧瓶放入冷水 2 将充有NO2的烧瓶放入热水 降温 颜色变浅 减小 正向 升温 颜色变深 增大 逆向 迁移应用 在一定条件下，对于下述反应，升高温度时，体系颜色加深，请据此现象完成（预测）下列表格。 （放热反应）2HI(g) H2(g)+I2(g)（吸热反应） 改变条件 现象 结论 升温 颜色加深 降温 (放热反应) 2NO2 N2O4 (吸热反应) 升温，平衡逆向（吸热）移动； 降温，平衡正向（放热）移动； 正向（吸热）移动 颜色变浅 逆向（放热）移动 观察 思考 浓度对化学平衡的影响 FeCl3 +3KSCN Fe(SCN)3 +3KCl 浅黄色 红色 原理： 观看实验操作，注意现象，完成表格 操作 条件 改变 实验现象 平衡移动 方向 加1mol/L FeCl3溶液 加 1mol/L KSCN溶液 溶液颜色变深 溶液颜色变深 向正反应方向移动 向正反应方向移动 CFeCl3增大 CKSCN增大 C反增大或C生减小，平衡正向移动；