六年级数学《分数与整数相乘》课件 苏教版.pptVIP

教学目的： 使学生理解分数乘整数的意义，在理解算理的基础上掌握分数乘整数的计算法则，并能正确运用“先约分再相乘”的方法进行计算。培养学生理解知识的能力和计算能力;培养学生逻辑推理能力,渗透择优思想。 教学重点： 分数乘整数的意义和法则 教学难点：掌握分数乘整数法则的推导过程 * 1、说出下面算式表示的意义。 9×3 12×10 * 9个1.1的和是多少？ 整数(小数)乘法的意义是什么？ 1.1×9=9.9 * 1 6 3 6 2 6 + + = 3 10 + + = 3 10 3 10 计算： 第二题每个加数有什么特点？ 你是怎样计算的？ * 分数和整数相乘 * * 分数乘整数的意义是什么？ 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。 * * 试着总结一下分数乘整数的计算法则。 分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 分子、分母能约分的要先约分，然后再乘。约分时约得的数要与原数上下对齐。 * ×18，你有几种方法计算它？ 选择一种你认为最好的方法。 12 5 * 错题医院： 5 8 ×3= = 5 8×3 5 24 * 错题医院： 5 8 ×3= = 5 8×3 15 24 ×3 * 1、看图写算式。 + + = （ ） +（ ） +（ ） =（ ） （ ） ×（ ）=（ ） 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 * * * 2、 2 3 ×3表示的意义是 （ ）。 求3个 的和是多少 2 3 3、计算。 2 7 × 14 × 2 5 15 求 的3倍是多少 2 3 * 4、列式计算。 ⑴ 6个 米是多少？ 2 3 2 3 × 6=4（米） ⑵ 把 扩大3倍后是多少？ 3 8 3 8 × 3=1 1 8 * 5、判断。 ① ×3既表示 的3倍是多少，也表示3个 是多少。（ ） 2 5 2 5 2 5 ② ×8= ×4= （ ） 2 5 1 5 4 5 × * ③ 把2吨煤平均分成5份，每份是这堆煤的 。（ ） 2 5 × * 列式：（口答） 3个 是多少？ 的3倍是多少？ 8个 相加是多少？ 3 4 2 5 2 7 * 计算 ×31，你有比较简便的算法吗？ 30 29 30 29 ×31= 30 29 ×（30+1） 30 29 30 29 = ×30 + ×1 30 29 =29+ 30 29 =29 30 29 计算 ×29 呢？ * 教学后记； 用改错的方法来给学生熟记方法很好，不过以后还要注意在出题的时候，出全面些。 *