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实习日志 10数专一班 钟咏梅 2012年2月13日 星期五，天气：雨 见习周 根据实习学校（新城镇塔下小学）安排，第一周是见习周，任务以听课为主，从一年级开始，每天一个年级且至少一天听一节课。在见习周开始之初，校长具体介绍学校的教学、办学理念和教学模式。并要形成“问题主导，先学后教，及时练习”的课堂教学特色，总的要求是：（1）以设疑激趣为先导；（2）以思维练习为核心；（3）以揭示规律为重点；（4）以精讲精练为策略；（5）以学生参与为途径；（6）以整体教学为目标。（会议中讲述的，后来才知道这称作“六环节”教学模式。） 以往我们的思想大都专注于如何引入教学内容、如何讲解清楚重要的概念等细节问题。至于教学模式等较宏观的话题，一直没有深入了解。在廖校长的介绍下，觉得“六环节”教学模式有其非凡之处。 星期一听刘伟福老师的数学课，听完一节课后，刘老师安排了评课会。各位老师先后发言，主题都是课堂气氛、与学生交流情况和板书等问题。指导老师最后指出，评课应该注重几点内容：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题；其次是教师对重难点的区分和处理；最后才是师生交流情况。这次评课让我受益匪浅，更让我觉得以往学习到的学科教育知识太过肤浅，根本不能应对学校教学的现实要求。 星期二，是听骨干老师的课。该课由指导老师刘志芳老师来上，内容精炼、节奏精密，让我耳目一新。校长在评课时也夸赞有加，并且提出诸多有创设性的教学建议。接下来的几天，我都是根据课程表一个人去听课，做好具体记录，以便在最短时间内提高自身水平。（听一堂课，都会有不少收获。很多自己一时间想不到的东西，在别人的课中，自己可以学习到，并且在以后的课中借鉴。） 2012年2月28日 星期六，天气：雨 备课与上课 时间转眼即逝，在指导老师的安排下，我已进行了两周的备课与上课。最有感触的就是：备课不只是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。对我来说，用自己的语音（通俗的方式）表述（描述）那些最简单的数学知识，还是有些僵硬，还是觉得头疼。看来要多加努力了！ 刘主任说：对于老师而言，最大的迷惑应该是“教师要教到什么程度”。或许以前作为学生听课，目的是学习知识；但现在作为教师上课，是为了学生学习。是啊！目的不一样，我们的注重点也就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一个例题和几题巩固练习；后来备课才发现要讲解的问题很多，一节课能说完那个例题和几题巩固练习就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在大学的时候也缺乏必要的练 习，我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。希望每节课都有进步且都有收获！ 当真正站上讲台的时候，给我感受最深的是：讲台下坐着的不再是与我们一起在教室练习的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和发呆。 教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时觉得自己可以做得很好，可因为经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师建议我多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料。 我相信，只要假以时日，我也会成为教学上的能手，并且尽情地展示自己的才华。 2012年3月12日 星期四，天气：雨 公开课 这周有公开课，虽然准备的很充分，可上课的时候还是很紧张。那时，班上异常的安静，这让我很不适应。因为平时班上的学生是比较活跃的，且有些学生比较好动。可那节课所有学生都安安静静、端端正正的坐在自己的座位上。第一次见到学生们这么认真的听讲，很是不习惯。不过那节课同学们都挺积极地，我感觉还是很成功。虽然中途由于紧张导致有些地方没讲透彻，但基本上课的流程还是可以的。快下课的时候我给大家总结了一下这节课的主要内容，接下来就是作业布置了。那节课过得挺快的。至少比我想象中的快。 课后，学生们讲这节课他们有点拘束，因为太多老师在后面听课了。但内容他们都吸收了。对我来说，学生听懂了，这才是最重要的。看来，他们开始接受了我的讲课方式，心里莫名的高兴。这可能是这周对我的最大鼓励吧！ 接下来就是评课了，先是自己描述一下这节课的主要内容，然后是大家讲评。其他老师的讲评是：一、课题选择失误（课题不应该为小商店，应该是连加连减运用题）；二、板书整洁，有条理；三、上课有点紧张，教态还自然,但还有进步的空间… … 虽然这节课没有收到预想的那样的成果，但是，我会加油。争取上的更好！ 2012年3月26日 星期一，天气：晴 经历第一次月考 3月