《3.第六章：教师与学生.pptVIP

研究发现优秀教师有四项共同特质 首先，优秀教师关心他们的学科内容，对于教学内容拥有虔诚的狂热。 第二，优秀教师关心他们的学生 第三，优秀教师热爱教学工作 第四，优秀教师能将原则付诸实践，他们会应用其有关动机、学习与学习迁移等知识，让教学更有效。 三、教师的教育观念 案例：为考而教 玛丽亚是一位刚工作一年的教师。她希望她的课能激发学生的兴趣。最近，校长听了她的一节课。课后，校长说，“你的课很有意思，班上每个学生都很投入。不过，你得记住，考试分数很重要，家长希望我们获得高分数，我们可承受不起分数降低。我们希望班上的学生个个都能获得好成绩，如果我是家长，问你今天的课与考试内容有什么关联，你会怎样回答？”…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 21世纪的教育应把每个学生潜能的开发，健康个性的发展以及为适应未来社会发展变化所必需的自我教育、终身学习的意识和能力的初步形成作为最根本的任务。 涉及到一个教师的学生观、教育观、教育活动观。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、教师的教育能力 能力是个体顺利完成某种活动，并直接影响其活动效果的基本要素。 教师的教育能力包括教学能力、育人能力、语言表达能力、运用现在信息技术能力、组织管理能力、教育研究能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、教师的身心素质 对于教师来说，健康的身体素质表现在两个方面：一是教师胜任复杂而艰巨的教育教学任务；二是教师有好的健康意识和健康习惯。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师的心理健康主要表现 有较强的社会适应性，能与现实保持平衡 有自知之明，正确对待自己，善于与人交往，理解、尊敬、信任别人 情绪乐观稳定，心胸开阔，能自尊自制 热爱生活，热爱教育工作，有追求成功的欲望 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《为师之道几重天》 （《中国教育报》作者：石建军） 第一个层次，把教师当作一种职业。 “独上高楼，望尽天涯路” 第二个层次，把教师当作一种事业。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 第三个层次，把教师当作一种艺术。 “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在, 灯火阑珊处” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《哈佛琐记》（作者：吴咏慧 中国留美学生） “罗尔斯讲到紧要处，适巧阳光从窗外斜射进来，照在他身上，顿时万丈光芒，衬射出一幅圣者形象，十分炫眼。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 罗尔斯：当代社会学大师，以《正义论》一书奠定了在学术界不可撼动的地位。 罗尔斯是名满士林的哲学大师，更是一位“擦去的是功利，写下的是奉献”的师长。他为本科生讲课时，只要一挂牌，几百人的阶梯大教室立马济济一堂。每次都需要提前去“霸位”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《遥远的掌声》