高一9 物质的量.doc

【同步教育信息】 一. 本周教学内容 物质的量 二. 教学目标 1. 引入“物质的量”这一物理量的意义。2. 了解物质的量及其单位（摩尔）。 3. 掌握摩尔质量的概念。 4. 掌握物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系及其计算。 三. 教学重点 1. 物质的量的含义2. 摩尔质量的有关计算 四. 教学难点 物质的量的含义 五. 知识分析 （一）国际单位制 （二）物质的量 1. 物质的量：表示物质含有微粒集体多少的物理量。2. 符号： 单位： 3. 物质的量的基准：以所含的碳原子数（即阿伏加德罗常数）作为物质的量的基准。 阿伏加德罗常数 即物质约含有个微粒，它的物质的量就为。 4. 说明（1）物质的量这一物理量只用于微观，不适于宏观物质的描述，如不能说成“米” （2）使用时必须指明物质的种类，即用化学式表示。 （3）物质的量相同的任何物质所含有微粒数也相同。 5. 粒子数与其物质的量的关系： 6. 化学计量数（）和物质的量之间的关系： 化学计量数之比 2 : 1 : 2 粒子数之比 2 : 1 : 2 物质的量之比 2 : 1 : 2 （三）摩尔质量 1. 定义：单位物质的量的物质所具