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对初中生进行心理品质教育的几点思考 年级 2009 年 春 季 专业 教育管理 层次 本 科 学生姓名 学号 指导教师 年 月 日 目 录 写作提纲…………………………………………………………Ⅰ 摘 要…………………………………………………………Ⅱ 教师要深刻认识心理品质教育的现实意义……………………1 （一）新时期教育的基本要求………………………………………………1 （二）青少年健康成长的迫切需要……………………………………………1 （三）社会发展的必然要求………………………………………………2 二、开展好心理品质教育对教师提出更高要求……………………2 坚持学生为主体……………………………………………………2 实现自我完善……………………………………………………2 强化活动和训练………………………………………………………3 利用各种教育途径………………………………………………3 （五）营造良好的心理教育环境……………………………………………4 三、进行心理品质教育使学生终生受益……………………4 认识自我、调整自我……………………………………………5 塑造健康完美的人格……………………………………………5 更好地适应环境…………………………………………………………6 参考文献…………………………………………………………6 写作 提 纲 序论 中心论题：“没有心理健康教育的基础教育是不完整的教育”。加强学生的心理品质教育工作是新时期教育的基本要求。作为教育工作者应重视和加强对学生进行心理品质教育工作，创造良好的心理教育环境，采取相应的措施，营造良好的心理教育环境，采取相应的措施，促进学生的身心健康发展。在这一时期进行健全完美的人格教育与培养，将会使他们终生受益。 写作意图：由于社会环境的影响，独生子女家庭结构的缺憾，学校心理健康教育的薄弱，近几年，我国中小学生的心理疾病发病率很高。对初中生进行心理品质教育，提高初中生心理素质水平，积极探索教育教学的新思路、新方法已是摆在我们面前的一个新的重要课题。所有的教育工作者必须掌握教育规律，同时对这一方面必须有清醒而深刻的认识。 本论 加强初中生心理品质教育的现实意义 新时期教育的基本要求 青少年健康成长的需要 社会发展的必然要求 开展好心理品质教育对教师提出更高要求 坚持学生为主体 实现自我完善 强化活动和训练 利用各种教育途径 （五）创造良好的心理教育环境 进行心理品质教育学生终生受益 （一）认识自我、调整自我 （二）塑造健康完美的人格 （三）更好地适应环境 结论 对初中生进行心理品质教育是时代的呼唤，是新时期教育的基本要求，是当今初中生成长进步的迫切需要，是提高21世纪人才综合素质的必然要求。今天已成为越来越多教育工作者的共识，相信通过不断探索、实践和不断总结经验，初中生心理品质教育定会取得极大的成效。 摘 要 为了孩子的健康成长，全面开展学生心理品质教育，已刻不容缓。初中思想品德教育要由侧重品德与行为教育改为侧重对学生进行心理品质教育，这是教育部颁布的新《课程标准》明确要求。 对学生进行心理品质教育，教师必须根据本地区、本学校的实际状况，创造性地开展工作，迎接挑战，在实践中寻求规律，努力提高教育实效，积极探索教育教学的新思路、新方法， 学生应在学会认识自我、调整自我，学会塑造健康完美的人格，学会更好地适应环境三个方面提高认识，加强自我教育，以期妥善处理、解决可能面临的各种心理问题，这将会使学生终生受益。 关键词： 初中生 新时期教育 心理品质教育 作者简介： 对初中生进行心理品质教育的几点思考 《中国教育改革和发展纲要》指出，教育的目的是提高国民素质，心理素质与思想道德、科学文化、身体素质、劳动技能等同重要，加强学生的心理素质培养是现代教育科学化的必然要求，是在总结我国教育经验和教训的基础上得出的科学结论。 由于社会环境的影响，独生子女家庭结构的缺憾，学校心理健康教育的薄弱，近几年，我国中小学生的心理疾病发病率很高。因此，加强初中生心理品质教育，提高初中生心理素质水平，是我们所有教育工作者的一项历史重任，积极探索教育教学的新思路、新方法已是摆在我们面前的一个新的重要课题。所有的教育工作者必须掌握教育规律，同时对这一方面必须有清醒而深刻的认识。 一、教师要深刻认识心理品质教育的现实意义 （一）新时期教育的基本要求 从心理品质教育与学校德、智、体、美、劳等其它各方面工作的关系来看，学生健康的心理素质的