《3.第四章与亲属的关系——家庭与社会化.pptVIP

（四）家庭功能可以分类吗？ 在不满或功能失调的家庭里，父母与子女的关系具有下述特征： 1、重视事情的消极面。如，专门批评和惩罚不良行为，却不赞扬良好行为。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、父母观察孩子行为的能力较低，不能有效地辨别出同一行为的不同表现。如，他们可能察觉不出孩子的微小进步，也可能对孩子为取得这一进步所付出的努力视而不见。 3、父母对惩罚的使用完全不一致，有时双方对孩子的错误都不予理睬，有时却施以严重的惩罚。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、父母与孩子积极接触的水平较低。他们往往不会特别热情或专心地对待孩子的行为，也肯定不会耐心地对待孩子。 5、父母与孩子关系的重点在于权力、力量和强制性。在这种情况下，父母倾向于奖励孩子的攻击性行为。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 上述行为可能使孩子不知所措，从而带来应激。上述许多功能失调的行为，明显会降低儿童的自我价值，而且还会使年龄很小的儿童形成非常低的自尊心。如果出现上述情况，那么，儿童在建立其他关系时也将遇到困难，主要原因有两个：一是儿童缺乏如何建立良好关系的可靠模式，二是儿童自我评价很低。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 幼儿园里的问题儿童（3—5岁）主要有三种类型： 1、攻击型：喜欢支配别人、粗野、对抗、自发的暴力行为； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、依赖型：讨好教师，希望教师为他们包揽一切，怯于与其他儿童接触； 3、退缩型：不与其他儿童一起做游戏，不与别人来往，经常在旁边羡慕地看着其他儿童玩耍。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在一定程度上，家庭里的体验将影响儿童自我观的形成。倘若存在着这种直接联系，那么，家庭环境中的人际关系就为儿童提供了效仿的榜样。家庭幸福，儿童就一事实上会长成喜欢交际的成人；相反，问题儿童通常来自问题家庭。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、幸福家庭吗？ （一）实验方法 让一个家庭来到实验室里讨论某个问题，或成一项需要他们通过沟通才能完成的任务，与此同时，实验者进行同期录音，然后整理成文字，供以后分析使用。还有一个例子是，一些临床治疗专家采用这样一种训练方法，即让家庭成员一起去讨论家谱，专家记录下“谁知道什么”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）家庭问题与家庭关系 与正常家庭相比，在变态儿童或青年（如攻击、犯罪或精神分裂症病人）生活的家庭里，积极、有教养、鼓励或支持的行为，要么很少，要么过多或令人窒息，使儿童或青年感到压抑，以致设法逃避。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 由此可知，与正常家庭内的沟通相比，在上述非正常家庭里，争吵