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当代大学生性心理现状调查 　　摘要：目的：了解当代大学生性心理现状。方法：对某高校大一至大四344名大学生进行问卷调查，其涉及性知识、性观念、性教育等方面内容。调查显示：（1）大学生的性知识较为匮乏，其中56.98%的学生性认知较差；（2）大学生对性逐渐持开放态度；（3）大学生性知识的获取途径呈现多元化特征；（4）大学生迫切需求相关性知识、性道德等性心理方面的教育。结论：大学生对性比较坦然、开放，但缺乏系统科学的性教育。因此学校和家庭、社会要充分重视大学生的性心理教育，提高大学生的性心理健康水平。 　　关键词：大学生；性心理；调查 　　大学生的性心理健康是心理健康的重要组成部分，而大学阶段是学生在性问题上感到困惑、焦虑的一个特殊时期，加之西方“性开放、性解放、性自由”的文化思想的冲击，必定对当代大学生的性心理产生一定的影响。为了解当代大学生在性知识、性教育、性观念等方面的特点，2013年，笔者自行编制问卷，以某高校大一至大四的344名大学生作为调查对象，对他们的性知识、性道德、性教育等方面进行了调查。 　　一、调查对象和方法 　　1.对象。以重庆市某高校学生为调查对象，共发放问卷400份，收回有效问卷346份。其中女生发放160份，收回有效问卷141份；男生发放260份，收回有效问卷205份。 　　2.方法。采用自编问卷，内容包括性知识、性观念、性道德、性教育等方面，为保证问卷的真实性、可靠性，课题组在各年级间随机抽取学生作为调研对象，被调查者当场不署名填写，当场收回问卷，对调查结果建立数据库进行统计分析。 　　3.统计处理。数据按照性别分组，采用excel软件进行统计处理。 　　二、结果 　　1.性知识方面。（1）性知识的了解。对大学生进行有关性病的预防、可靠的避孕方法、男女第二性征差异、怀孕等方面的调查表明：对相关性知识有非常准确认知的学生仅为4.07%，38.95%的学生认知一般，而56.98%的学生认知很差。相对男生而言，女生的认知相对要好一些。（2）性知识的来源。调查显示男女生从电脑网络获得性知识的比例较大，分别为56.86%和57.14%，其次是通过朋友同学、电影电视和报纸杂志获得，而从父母获取性知识的人数比例仅为18.57%和13.73%，而男生从课堂或老师那里获取性知识比例最少。 　　2.性心理。（1）性观念是否开放。调查显示：13%的大学生的性观念非常传统；44%的同学认为自己性观念比较传统，较开放的性观念的大学生占36%；而性观念很开放的有7%。而在随后的调查中22.09%的学生表示会很主动去谈论性的问题，其中男女比例接近，62.79%的学生对待性持中立态度，而有15.2%的同学表示不会主动谈论与性相关的问题，其中女生所占比例相对较大。（2）对于婚前性行为的态度。婚前性行为一直以来都是一个备受关注的问题，也是有关学者研究性道德的重要衡量标准之一。在问及大学生对婚前性行为的态度时，41%的大学生不反对婚前性行为，但他们表示不会去做；而高达38%的大学生则认为婚前性行为是很自然的事情；也有9%的同学认为婚前性行为是不好的，但是他们控制不了自己；只有12%的人认为婚前性行为是完全的道德败坏，应该批评。从统计数据中可以看出，大学生对性逐渐持开放的态度。 　　3.性教育方面。（1）在对大学生性教育现状的满意程度的调查中发现，有43%的学生表示不满意，只有5.1%的学生表示满意，近四成同学表示一般，还有12%的同学表示说不清，其中男女比例较为接近。可见当今有关部门在性知识的普及方面还有所欠缺，需要学校以及社会的共同努力。（2）在关于性心理健康教育形式的调查表明：性心理健康教育形式呈现了多元化发展的特征，60%的大学生希望开设心理课程，其次是邀请专家做专题讲座和播放心理影片、推荐相关心理书籍等。在所获取的具体知识方面，在异性交往、恋爱心理辅导方面的需求较高，在性病的预防方面男女生需求均较低，只占27.06%，性价值观教育的需求方面男女出现了较大的差异，女生在此方面的需求同其他类型的辅导需求相当，但男生的比例明显偏低只有17.48%。 　　三、讨论 　　1.大学生缺乏科学系统的性知识教育。绝大多数（73.84%）的学生表示在中学没有接触过相关的课程，只有26.26%的学生以前接受过生理卫生教育，但没有太多关注。性知识获得途径呈现多样化，电脑网络居多，其次为同学朋友，而从家庭和学校获得较少，性知识来源途径不正规，会让大学生吸纳一些错误的性知识和性观念，导致一些错性行为的发生。学习和掌握性知识，是提高大学生性心理水平、心理健康的重要保证，因此，学校应针对大学生的特点，进行针对性的性心理健康教育。而家庭也应承担起重要责任，加强与子女对性话题的交流，给予其正确的指引。 　　2.在性心理方面，由于