高三化学遵循考纲 有效复习 上 课件.ppt

研读《考纲》明确要求冲刺2009高考 一、研读考纲、明确要求 二、遵循考纲、有效复习 三、针对题型、提升能力 四、关注热点、冲刺高考 一、研读考纲 明确要求 （一） 2009理综高考命题要求 　　 以能力测试为主导，考查学生对所学相关课程基础知识、基本 技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能 力。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环 境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查。 高考化学科命题的原则是，在考查知识、技能的同时，着 重对考生运用知识和技能，分析和解决问题的能力进行考查， 加强对考生实践能力和创新精神的考查。 （二）新课程高考考核目标与命题原则 1. 化学科考试目标 将有利于高校选拔具有学习潜能和创新精神的学生，以 能力测试为主导，在测试学生进一步学习所必需的知识、技 能和方法的基础上，全面检测学生的化学科学素养。 2. 化学科命题原则 注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与 化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以 促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观 等方面的协调发展。 （二）考试形式与试卷结构 1. 考试时间与分值 考试时间 150 分钟。试卷满分为 300 分。 2. 题型 　 选择题 （每小题六分,共20 道或 21 道—化学 8 道） 非选择题包括填空题、实验题、作图题、计算题、 简答题 （10 道--理、化各 4 道，生物 2 道）。 3. 试题难度 　试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。 （二）考试形式与试卷结构 4. 内容比例 　　物理、化学、生物 3 科的内容比例约 为40%（120分）、36%（108分） 、24%（74分） 5. 组卷原则 　试题主要按题型、内容和难度进行排列，选择题 在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题 相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的 顺序排列。 近几年高校在京招生录取最低控制分数线 文 科 理 科 重点本科 (约) 550 585 普本第一批 (约) 520 530 普本第二批 (约) 470 480 普本第三批 (约) 445 445 艺术类本科 (约) 290 290 体育类本科 (约) 300 300 知识考查分布情况2008年 北京卷 知识考查分布情况2008年 全国I 卷 （二）关于考试要求的说明 ★ 化学科能力要求 1.观察能力 能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表，以及 自然界、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知 识和印象，并对这些感性知识，进行初步加工和记忆的能力。 （1）化学学科中的观察能力 （2）对自然、科学、生产、生活中化学现象的观察能力（高 考化学试题中十分重视“化学与社会”题目的设置） 。 （3） 对观察结果的初步加工能力。 　2．实验能力 （1）用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生 实验”的能力。 （2）观察记录实验现象，处理实验数据和分析实验结 果，得出正确结论的能力。 （3）初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。 （4）能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。 （5）根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案 的能力。 II-考纲要求化学实验考查知识内容 基础实验 常用仪器的名称与使用方法（功能） 基本实验操作（事故的预防与处理） ★常见气体的实验室制法 课内重点实验的原理和装置 ★物质的鉴别、分离与提纯 药品的保存与仪器的洗涤 综合实验 ★实验室气体制备原理的综合应用 元素性质与化学实验的综合应用 （一）常见气体的制备与收集方法 1.制备装置的选择：根据反应物的状态及加热与否，一般将装置分为三种类型： （1）向上排空气法：适用于密度较空气大且在空气中稳定的气体 （2）向下排空气法：适用于密度较空气小且在空气中稳定的气体。 （3）排水或其他液体取气法：适用于在水中(或液 体中)溶解度不大且与水(或液体)不反应的气体。 例 5 答 案 （1）CaCO3+ 2HCl ＝ CaCl2 + H2 O+CO2 ↑ （2） 3-1常见杂质气体及其吸收剂 3-2 气体的净化方法（试剂与装置） * 气体的干燥 [例题－ ７ ]（不定项选择） 以下各种尾气吸收装置中，适合于吸收易溶 性气体，而且能防止倒吸的是 （ ） A B C D