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修 改 病 句 学 练 案（一） 【常见病句类型】： 1、成分残缺：指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。 2、搭配不当：指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 3、语序不当：指句子语序错乱，造成病句。 4、不合事理：指句子不合乎逻辑推理，或感情色彩和语体方面不合乎语言习惯。 5、前后矛盾：指句子表述违背常理，或前后分句出现不对应的情况。 6、重复啰嗦：指句子成分多余，造成重复罗嗦。 7、句式杂糅：把不同的表达方式同时并用，互相纠缠，就会造成结构混乱，表意不清的毛病。 8、关联词语使用不当 ：关联词语是构成句子的重要手段，分句间的意义关系往往要靠关联词来表示。复句用不用关联词，用什么关联词语，用在什么位置，都有一定要求。关联词使用不当都会影响句意的表达。 9、“减少”、“降低”、“缩小”不能用倍数，可以用分数或百分数，例如：这本书的价格打折了，比原价降低了一倍。 10、有代词出现的句子，要考虑是否指代不明，例如：明明到了小石家，他很高兴。 11、介词“对、对于”出现在句中要查主客体是否颠倒，例如：刘翔对我很熟悉。 12、“大约、大概、上下、左右、近和余”这类表示约数的词，不能在一句中出现两个，例如：我做完今天的作业大约需要二十分钟左右。 13、句子出现谦辞和敬辞时，考虑是否用错对象，例如：我们将光临贵馆。 【常见修改方法】： 1、增——残缺的成分要增补上 2、删——重复多余的词语要删除 3、调——语序不当的要调整 4、换——搭配不当的词语要更换 修改病句的原则：最大限度的保持原意,遵循原意少改动。 增补号： 删除号： 调位号： 换用号： 【示例分析】 1、通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。（此句属没有主语，删去“通过”，“这次学习”作句子的主语。以介词开头的句子，要检查句子是否缺成分。） 2、南北朝时期，由于北方民族的大融合，工商业经济的发展，为隋统一全国提供了条件。（此句属没有主语，删去删除“由于”，“北方民族的大融合，工商业经济的发展”作句子的主语。） 3、国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。（动词“保障”的宾语缺少了中心语“权利”，所以在句末补上“的权利”。） 小结方法：成分残缺主要由两种情况造成：一是误用介词“由于”或动词“使”，导致句子成分残缺。二是由复杂的偏正短语做句子成分，容易丢掉中心语。 1、他那崇高的品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”与“浮现”搭配不当，改为“形象”） 2、这一仗，我们击落了敌人的大批飞机和坦克。（“击落”和“坦克”搭配不当，改为“击垮”） 3、我们班的男生和少先队员参加了植树活动。（“男生”可改为“班主任”） 小结方法：搭配不当包括主语与谓语或谓语中心语的搭配、动词与宾语或宾语中心语的搭配、修饰语与中心语的搭配等等。搭配不当主要由两种情况造成：一是句子结构复杂，修饰成分多，造成成分之间语义搭配不当，或多个名次并列在一起是否有交叉或从属现象。二是当某个或某几个成分含两个以上的意思时，往往由于照应不周、顾此失彼而造成搭配不当。 1、这个问题广泛地引起了同学们的讨论。(“广泛”错放了位置，移至“讨论”前) 2、校长虚心接受和听取了老师同学们的批评。（“接受”和“听取”错放了位置，应颠倒位置。） 小结方法：语序不当，通常会使句子表意不明、不合事理或产生歧义。所以可以用语感审读法。（一般说来，凡是读起来别扭，听起来含混的地方，就可能是毛病的所在。找到了病处，分析判断，查清别扭的原因，然后加以修改。） 1、只要坚持不懈的刻苦努力，才能取得优异的成绩。（“只要……”与“才”不搭配，或换“只要”为“只有”。） 2、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应放在“文字”的前面。） 3、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。（“不管”应改为“尽管”。） 4、人大附中校长呼吁：不要不把青少年的心理问题当成品德问题。（双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定的意思；本句应去掉“不”。） 5、漂泊在外的游子啊，无时无刻思念着家乡的亲人。（“无时无刻”是一固定结构，只表达一重否定的意思，应在后面加上“不”。） 小结方法：句中含有关联词，要注意是否搭配。句子含有“否定”词，要考虑是否误用多重否定。 1、“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。（“不超过”与“左右”矛盾，去掉“左右”） 2、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（前面“好坏”是两个方面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成与之相照应的两个方面） 小结方法：主要看语义是否自相矛盾或前后不一致或不对应。句中有“是否