高三生物带电粒子在磁场中的运动专题.doc

带电粒子在磁场中的运动 高考热点分析 本考点包括洛伦兹力和带电粒子在磁场中的运动的知识，纵观近几年高考题，可以看出题型主要包括选择题和计算题，侧重考查带电粒子在磁场中的运动（特别是在磁场力作用下的圆周运动）。不论是在物理单科还是在理科综合中，对该考点的考查几乎年年都有，是高考的热点，占有较大的分值，且难度较大。 重点知识梳理 1. 磁场 （1）．磁场的基本性质 磁场对放入其中的磁极和电流有磁场力的作用（对磁极一定有力的作用；对电流只是可能有力的作用，当电流和磁感线平行时不受磁场力作用）。这一点应该跟电场的基本性质相比较。 （2）．磁感应强度 （条件是匀强磁场中，或ΔL很小，并且L⊥B ） 磁感应强度是矢量。单位是特斯拉，符号为T，1T=1N/(A(m)=1kg/(A(s2) （3）．磁感线 ①用来形象地描述磁场中各点的磁场方向和强弱的曲线。磁感线上每一点的切线方向就是该点的磁场方向，也就是在该点小磁针静止时N极的指向。磁感线的疏密表示磁场的强弱。 ②磁感线是封闭曲线（和静电场的电场线不同）。 ③要熟记常见的几种磁场的磁感线： ⑷安培定则（右手螺旋定则）：对直导线，四指指磁感线方向；对环行电流，大拇指指中心轴线上的磁感线方向；对长直螺线管大拇指指螺线管内部的磁感线方向。 （5）．磁通量 如果在磁感应强度为B的匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的平面，其面积为S，则定义B与S的乘积为穿过这个面的磁通量，用Φ表示。Φ是标量，但是有方向（进该面或出该面）。单位为韦伯，符号为Wb。1Wb=1T(m2=1V(s=1kg(m2/(A(s2)。 可以认为磁通量就是穿过某个面的磁感线条数。 在匀强磁场磁感线垂直于平面的情况下，B=Φ/S，所以磁感应强度又叫磁通密度。在匀强磁场中，当B与S的夹角为α时，有Φ=BSsinα。 2.安培力 （1）安培力：通电导线在磁场中受到的作用力叫做安培力． 说明:磁场对通电导线中定向移动的电荷有力的作用，磁场对这些定向移动电荷作用力的宏观表现即为安培力． （2）安培力的计算公式：F＝BILsinθ（θ是I与B的夹角）； 注意：公式F=BIL中L为导线的有效长度，即导线两端点所连直线的长度，相应的电流方向沿L由始端流向末端．如图所示，甲中：，乙中：L/=d(直径）＝2R（半圆环且半径为R) 通电导线与磁场方向垂直时，即θ＝900，此时安培力有最大值； 通电导线与磁场方向平行时，即θ＝00，此时安培力有最小值，F=0N; 00＜θ＜900时，安培力F介于0和最大值之间. （3）安培力公式的适用条件: ①公式F＝BIL一般适用于匀强磁场中I⊥B的情况，对于非匀强磁场只是近似适用（如对电流元），但对某些特殊情况仍适用． 如图所示，电流I1//I2,如I1在I2处磁场的磁感应强度为B，则I1对I2的安培力F＝BI2L，方向向左，同理I2对I1，安培力向右，即同向电流相吸，异向电流相斥． ②根据力的相互作用原理，如果是磁体对通电导体有力的作用，则通电导体对磁体有反作用力．两根通电导线间的磁场力也遵循牛顿第三定律． ③安培力做功:做功的结果将电能转化成其它形式的能． 3.左手定则 （1用左手定则判定安培力方向的方法：伸开左手，使拇指跟其余的四指垂直且与手掌都在同一平面内，让磁感线垂直穿过手心，并使四指指向电流方向，这时手掌所在平面跟磁感线和导线所在平面垂直，大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向． （2.安培力F的方向既与磁场方向垂直，又与通电导线垂直,即F跟BI所在的面垂直．但B与I的方向不一定垂直． （3）安培力F、磁感应强度B、电流1三者的关系 ①已知I,B的方向，可惟一确定F的方向； ②已知F、B的方向，且导线的位置确定时，可惟一确定I的方向； ③已知F,1的方向时，磁感应强度B的方向不能惟一确定． （4）由于B,I,F的方向关系常是在三维的立体空间，所以求解本部分问题时，应具有较好的空间想象力，要善于把立体图画变成易于分析的平面图，即画成俯视图，剖视图，侧视图等． 4、洛伦兹力 （1）洛伦兹力的大小 f =qvB sinθ 当θ=90o时，f =qvB，此时，电荷受到的洛伦兹力最大； 当θ=0o时， f =0，此时，电荷不受洛伦兹力作用； 当v=0时，f =0 说明磁场只对运动的电荷产生力的作用。 （2）洛伦兹力的方向 左手定则：伸开左手，让磁感线穿入手心，四指指向为正电荷的运动方向（或负电荷运动的反方向），大拇指所指的方向是正电荷（负电荷）所受的洛伦兹力的方向。 由安培力的公式推导洛伦兹力公式f =qvB 如图所示，直导线长L，电流为I,导体中运动电荷数为n，截面积为s，电荷的电量为q，运