2010—2011学年度第一学期学校计划.docVIP

2010—2011学年度第一学期 学校工作计划 利桥中心学校 2010．8．24 2010—2011学年度第一学期 学校工作计划 本学期教学工作的总体思想是：以德治校，依法理校；以人为本，教师兴校；以校为本，民主管校。争取2012年中考创佳绩，小考保第一，全方位美化校容校貌、提升学校的知名度，丰富学校的内涵，塑造全新的教育形象。　　 办学目标：五年长期目标：创办边远山区高质量的一流农村学校。近期目标：教学上一年内使我校初中部六合率由60%达到70%，升学率达到90%，小学四合率达到80%，优秀率达到30%，直升率达到100%，两年达到区平均成绩，三年进入前10名。 围绕上述指导思想和总体思路，本学期我们要集中精力采取有效措施做好以下几方面的工作： ?? 深入领会《纲要》 组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深入领会“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的二十字方针。开展师德会，举办班主任主题讲座，真正落实“让学生感受到我的关爱，让我的教育细微之处现师爱”，促进师生间的理解与沟通，在工作、学习中快乐地成长。 二、狠抓教学质量：抓小学、促初中 按麦积区中小学课堂教学常规及我校教学管理规定要求，狠抓教学质量。坚持坐班制，要求教师集体办公，每位教师每周最少听课3节。 （一）突出“三个中心”，提高教学质量 教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益，因此，全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。为此，要做好以下四个方面的工作： 第一，要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。 第二，各教研组要以务实教研为宗旨，带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，积极学习领会新课标。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组按规定推出一定数量的学科特色课，安排一项学科特色教研活动。可以根据本组实际拟定评课标准，开展客观公正的评课活动，教研组每周要有活动记录，期末要有教研总结。文体组要充分发挥我校优势，结合我校实际，推出校本研发教材。 第三，学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量，骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”做到学用一致，在教学活动中要起示范和带动作用，各教研组在安排公开课时，力争让优秀教师、学科带头人、骨干教师上示范课或研讨课。青年教师应该虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力，加快教师专业化培养进程。做好师带徒工作，确定培养、帮扶对象，通过一学期的培养，让年轻教师能成为学校骨干，成为教学能手。 第四，进一步完成教学质量评估机制，在加强考试成绩质量评估的同时，将对教师的教学行为、命题质量，学生评教意见等纳入教学质量评估范围，增加评估的透明度，充分体现公平、公开、公正的原则，使教学质量评估制度逐步走规范化轨道。每学年对教师进行综合考核，排名后三名者待岗培训。 （二）做好教学常规工作，加强教学常规管理 （1）加强教学检查。 领导带头深入课堂，形成领导听课、评课经常化的习惯，以便随时掌握教学动向。 加大教学工作管理力度，业务领导经常深入教研组、学年组定期检查工作（检查教案、作业、听课笔记、业务笔记），发现问题及时解决。 定期召开学科教师座谈会，学生座谈会征求意见，以便改进管理方法。通过听课、教师及学生反馈等各种形式，对每一位任课教师进行课堂教学评估，评估结果记入教师个人业务档案。 加强对教师出勤、上课情况的检查力度。认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。 规范教师排课、调课手续，及时收交教师教学各类资料。 严禁教师无教学计划、总结，严禁教师无教案进课堂，严禁不批阅作业，无成绩统计分析的现象发生，严禁教师家教家养。 本期对教学常规工作的检查将采取不定期抽查、普查的方式进行，对教师作业批改情况四周一登记，并及时公布检查结果，并将有关资料装订成册。 听课的具体要求：教师间相互听课每学期不少于15节，校领导每学期不少于40节。并且，学校领导要深入教学一线代课，且上好示范课；副校长马进军代六年级数学，教务主任王明生代七年级数学，总务主任王少良代八年级语文。 （2）开展教学调研活动。 根据我校实际，设置教研组、年级组负责日常教学管理工作。英语教研组