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建设优秀班集体反思 班主任：段俊菊 班主任是学生集体的组织者和教育者，是学校领导进行教育教学工作的得力助手和骨干力量，是各科科任教师、家庭、社会等各种教育因素的协调者。班主任的工作就性质而言，是对学生进行德育教育，同时对学生进行管理。然而，班主任的工作千头万绪，要创建一个政治合格、成绩优秀、班风优良、纪律严明、团结向上的优秀班级并不是一件容易的事，班主任除要具备强烈的敬业精神和高度的责任心外，科学的管理方法也至关重要。 班级是学校教育和管理的基本单位，而班集体是学校教育教学和组织管理为一体的完整体系，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个优秀的班集体能形成良好的学风、班风，进而形成整个学校的良好风气和办学特色，使整个学校充满朝气，从而促进教育教学质量的提高。班主任工作就像毛毛细雨，滋润细无声，渗透到班级的每一个角落，每一位学生的心田，要形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。 一、建设优秀班集体的开端 我每接手一个新的班级，开学前后，我总会做如下工作： 1、向小学当年的班主任、任课教师了解本班学生的具体情况，主要了解学生的优缺点、家庭情况，这样心中有了第一手材料，面对新生就会心中有数，在制定班级管理方案时，就有一定的依据。比如前年我所带的初三67班，就有好几个学生比较特殊，初一还未入学时，我就从小学六年级的班主任哪儿得知，李成仙成