小学数学第三册教学打算 .doc

小学数学第三册教学打算 一、班级学生情形剖析　　略。。。 二、教材剖析本册教材的教学内容有：100以内的加法和减法（二）（搜罗连加、连减和加减同化式题的运算），熟悉图形（三），米、千克的熟悉，表内乘法（一）（搜罗乘法的初步熟悉，2～6的乘法口诀，求不异加数和的应用题），表内除法（一）（搜罗除法的初步熟悉，用2～6的乘法口诀求商，把一个数平均分成就份求一份是若干好多、求一个数里包含几个另一个数的应用题）。重点是表内乘法和响应的除法，这是进修一位数乘除法和多位数乘除法的基本。 三、教学方针 1、体味加减两步计较式题的运算挨次，能斗劲谙练地进行计较。 2、体味乘法的寄义，知道乘法算式中的各部门名称，把握2～6的乘法口诀。 3、体味除法的寄义，知道除法算式中的各部门名称，初步体味乘除法的关系，能运用乘法口诀谙练地计较表内除法。 4、把握乘除法简的暌功用题的结构特征和数目关系，并能正确地列出算式，注明得数的单元名称，书写谜底。 5、熟悉长度单元米和质量单元千克，初步成立1米、1千克的不美观念。 6、直不美观熟悉圆柱和球。 7、连系教学内容，进行精采的进修习惯和心理品质的培育。 四、教学法子 1、要年夜整体上把握教学方针。不光凭经验，曩昔若何提，此刻也若何提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该按照教学指导纲要，连系教学进行恰当的调整。要防止加重学生的进修承担。 2、要尊敬学生，注重学法渗入。在进修中，教师不要包揽庖代和以讲代学，要把课堂中更多的时刻留给学生试探、交流和操练。 3、要注重培育学生的数学归纳综合能力和逻辑思维能力。要正视学生获取常识的思维过程。 4、要注重培育学生的计较能力息争承诺用题的能力，还诮鼓舞激励学活跃用所学的常识解答日常糊口和进修中的简单现实问题。激发学生的乐趣，培育学甚至用的意识。 5、要注重恰当渗入一些数学思惟和体例，有利于学生对某些数学内容的理解。 6、要注重教学的开放性，培育学生的立异意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，凸起了思虑过程，教师在教学时，要指导学生吐露思维过程，鼓舞激励学生多角度思虑问题。 7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得兴奋，学得轻松，感受扎实。 8、要渗入德育，注重培育学生精采的进修习惯和自力思虑、战胜坚苦的精神。 五、教学进度　　略。。。 班级学生情形剖析　　略。。。 教学内容：有余数的除法，同化运算和两步计较的应用题，万以内数的读法和写法，千克的初步熟悉，万以内的加法和减法，时、分、秒。这册教材的一个重点是万以内的数的读法和写法。本册中认数典型围扩年夜到四位。这是进修读、写多位数的基本。另一个重点是万以内数的加法和减法。口算典型围扩年夜到两位数加、减两位数和整十、整百、整千的口算加、减法。教学三、四位数的笔算加、减法 教学法子： 1、增强学生的口算能力。采纳课前速算、听算、对手互考等形式。 2、按照学生的春秋特点，设计形式多样的操练和游戏。 3、充实操作学具，绕揭捉?生充实理解所学的内容，培育学生的脱手操作能力。 4、联系学生糊口现实，理解所学内容。例如：时分秒的熟悉。绕揭捉?生连系自己的糊口现实，在日常平常的糊口中多用多练，浮现了数学来历于糊口的事理。 5、增添实践勾当，培育学生应用数学的意识。 6、连系本册的数学常识，增强能力和精采进修习惯的培育。（1）教学数的读、写，操作操作计数器和数位表，总结归纳综合出法例。（2）培育学生思维的矫捷性。操作口算，绕揭捉?生追求分歧的体例，来培育学生的思维的矫捷性。 [由http://清算发布,版权归原作者所有。] 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结