“留守儿童之家”事迹材料AAAA.docVIP

关爱留守儿童 情系祖国未来 ——武威市凉州区武南镇中畦中学“留守儿童之家”事迹材料 武威市凉州区作为拥有百万人口的大区，由于受自然条件等因素影响，经济基础相对薄弱，近年来，随着社会经济发展，外出务工人员日渐增多，留守儿童随之而日渐增多。留守儿童问题作为“三农问题”的延伸，日益成为社会关注的焦点。在解决这一问题的过程中，武威市凉州区武南镇中畦中学进行了有益探索，成立“留守儿童之家”，社会效益显著。——这个的“家”中，年龄最大的16岁，最小的12岁，虽然他们过早地挑起了生活的重担,但是在这里，他们却感受着家的温暖，享受着一个孩子应该享受的关爱与幸福。 武威市凉州区武南镇中畦中学是一所农村三年制初级中学，学校服务半径6.8公里，辐射武南镇上片7个行政村，有留守儿童161名，其中，男生92名，女生69名。“留守儿童”中，103名儿童的父母一方在外打工，56名儿童的父母双方都在外打工；还有2名孤儿，3名残疾孩子；有18位孩子还是单亲家庭。这些孩子由爷爷、奶奶、外公、外婆照管，或寄养在亲戚家里，如何教育、关爱留守儿童是学校教育面临的一个崭新课题。近年来，该校在上级党委、政府和市、区教育局、妇联的支持下，认真贯彻落实有关精神，积极行动、周密策划、精心准备，于2009年5月创建 “留守儿童之家”， 2010年4月创建 “乡村少年宫”，展开了关爱留守儿童的有益探索。 一、建全机制，形成关爱留守儿童的强大合力 1．为了做好留守儿童之家建设工作，武威市凉州区武南镇政府成立了留守儿童之家创建领导小组，镇妇联牵头负责，学校具体配合实施工作的组织网络。学校也成立了留守儿童之家管理运行领导小组，由校长全面负责，学校其他领导各负其责，各班班主任及其他老师、知心爸爸、爱心妈妈、心理咨询教师共同为留守儿童开展学习、生活、心理及健康方面的帮助和关爱，切实为关爱留守儿童活动的开展提供了组织保障。 2．争取社会各界力量的参与，形成关爱留守儿童的强大合力。学校积极联系市区级各单位领导、企业界成功人士、老干部、老党员、老军人、老教师、老模范参与到关爱留守儿童的队伍当中，这些爱心人士还与留守儿童“结对子”，在生活、学习、精神等方面给予帮助和支持。目前，在市、区妇联的牵头带动下，社会各界爱心人士93人与学校留守儿童结成了帮扶对子；各级妇联也组织女干部、致富女能人46人成为了留守儿童的“爱心妈妈”。 3．做好四个团队建设。一是建好思想品德辅导团队,学校充分利用德育课，发挥团支部、教导处等组织的优势，开展了“做一个有道德的人”主题实践活动，开展唱响革命歌曲、读好经典书籍、观看优秀影片、帮助家庭做家务、拜访道德模范、参加义工志愿服务、写德育心得等活动。通过组织开展各种教育活动，吸引留守儿童积极参与，引导他们从点滴做起，养成良好习惯，培养高尚品质。二是建好情感交流沟通团队;开展校长、班主任、课任教师、好学生以及社会贤达人士与留守儿童的交友活动，把留守儿童的喜怒哀乐放在心上，弥补“留守孩子”亲情的缺失。三是建好身心健康指导团队。学校安排相关老师对留守儿童日常行为和生活学习进行监护帮扶，及时全面的了解每个留守儿童，做到有问题及时解决。四是建好家庭联络团队。通过建立家校互动平台、开好家长会、做好家访工作、接待家长来访、邀请家长参与学校组织的活动等、使学校和家庭对留守儿童在校在家情况互相知晓，构成了教育留守儿童的密而不漏的网络，防止了意外情况的发生。 二、抓好落实，突出关爱留守儿童的工作重点 1．制定留守儿童工作制度。为了能使留守儿童之家工作顺利开展，学校特制定了：“住有所，食有饭，玩有伴，学有教，难有帮，心能平，气能和”的 “留守儿童之家” 建设目标；制订了“留守儿童之家”各项制度，管理制度、活动制度、工作制度、学习制度、卫生制度、安全制度、帮扶制度等。 2．做到“三个清楚”，建立详细的留守学生信息档案.即：清楚留守儿童的基本情况，如:即姓名、性别、出生年月、班级、特长、爱好、崇拜的人物、学业状况，“留守儿童之家”的班主任和辅导教师要对每一个留守儿童的学业成绩以及在班级中的学习状况心中有数，进行相应的辅导。清楚留守儿童托管人的情况，即托管人姓名、性别、年龄、职业、详细住址、联系电话等项目。清楚留守儿童父母外出务工的去向和联系办法。即家庭成员、年龄、身体状况、工作单位或务工详细地址、月收入、托管人基本情况、联系电话等项目。 3．是建立“爱心爸妈”队伍。学校要求班主任、课任老师与留守学生“结对子”，当起学生的“爱心爸妈”，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。 4．是建立评价、激励机制。把关爱留守儿童工作纳入班主任、教师考核内容，对取得突出成绩的班主任、教师给子表彰、奖励。同时，对“留守儿童”中品学兼优的学生给予表彰。 三、加大投资，完善“留守儿童之家”的配套设