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秋天中的语文 　　很多时候，“语文”就在我们身边，你发现了吗？ 　　东东“现在学习语文，既要阅读，又要积累，还要作文，真是太难了。” 　　西西“看来你对语文似乎有些恐惧了。” 　　东东“是有一点儿。” 　　西西“你完全不需要这样害怕语文。其实很多时候，语文就在我们身边。 　　阿新博士“东东、西西，三（2）班正在举行一场主题为‘秋天中的语文’的综合实践活动，你们快跟我一起去听听吧！” 　　三（2）班的老师和同学们来到一望无际的田野，看到金色的稻浪连绵起伏。 　　一、寻找秋天 　　老师：“同学们，你们要怎么找到秋天呢？” 　　曹瑞同学：“秋天到，大雁南飞。” 　　郑浩同学：“喜鹊搭窝。” 　　陶锐同学：“蚂蚁准备粮食过冬。” 　　吴凡同学：“青蛙准备挖洞冬眠。” 　　老师：“嗯，不错，我觉得大家都是善于观察、善于发现、有探索精神的孩子。的确，这些动物的行为会告诉我们秋天来了。” 　　谢林同学：“苹果露出红红的笑脸，梨树挂起金黄的灯笼。” 　　张旭同学：“稻谷翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。” 　　周泽同学：“菊花，五颜六色，形态万千。” 　　严昊同学：“桂花，十里飘香，香飘十里。” 　　高远同学：“枫叶满山红似火。” 　　周德同学：“十月金橘香满园，片片树叶像蝴蝶。” 　　韩梦同学：“棉花朵朵白，大豆粒粒饱。” 　　老师：“同学们真会观察，还从各种植物身上找到了一个硕果累累的秋天。” 　　二、认识秋天 　　老师：“同学们，你们想不想比一比，看看谁懂的知识最多？谁能用一个成语来赞美一下我们身边这迷人的秋天呀？” 　　王琛同学：“秋高气爽。” 　　郑浩同学：“天高云淡。” 　　武亮同学：“金风送爽。” 　　老师：“说得真好，秋天晴空万里，天气凉爽，气候宜人。” 　　周泽同学：“秋色宜人。” 　　张惠子同学：“丹桂飘香。” 　　老师：“张惠子同学观察得真仔细，桂子花开，十里飘香。” 　　周延强同学：“秋菊怒放。” 　　老师：“是的，秋菊能傲霜，本性能耐寒。秋天正是菊花竞相开放的季节，它们五颜六色的，十分迷人。” 　　周明轩同学：“硕果累累。” 　　程悦同学：“一叶知秋。” 　　老师：“硕果累累这个词说得好！秋天不仅是一个美丽的季节，还是一个丰收的季节。” 　　严文斌同学：“大雁南飞。” 　　韩璐同学：“雁过留声。” 　　老师：“嗯，是的，秋天一到，天气转凉，候鸟都要飞到南方去过冬了。” 　　三、描绘秋天 　　老师：“秋色宜人，同学们能用自己的语言来赞美一下这迷人的秋天吗？” 　　周雨欣同学：“秋天，枫树叶子变红了，红得像一团团火。” 　　老师：“到了秋天，枫叶由于缺少叶黄素，就变成了红色。” 　　郑华同学：“秋天，一团团白云好像弹好的棉花，飘浮在空中。” 　　老师：“说得真好，把白云比作棉花再恰当不过了。” 　　曹瑞同学：“秋天，藏在金灿灿的稻穗里；秋天，藏在红彤彤的柿子里；秋天，藏在绿油油的菜地里。” 　　老师：“这就是硕果累累的秋天。” 　　张浩仁同学：“白杨的叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；叶子飘飘悠悠，宛如千万只蝴蝶翩翩起舞。” 　　老师：“观察真敏锐，将白杨叶子的静态和动态都表现出来了。” 　　陶锐同学：“梨树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的葫芦娃。走近一看，还会发现它们脸上有很多雀斑呢！” 　　老师：“看得真仔细，描述得也生动、灵活。” 　　朱永杰同学：“一片金色的稻田在阳光的照耀下闪烁着耀眼的光芒，好像金色的海洋。” 　　老师：“描写丰富、得体，表达恰如其分。” 　　朱亚文同学：“火红的高粱，像一个个喝醉了酒的人似的，都涨红了脸。” 　　老师：“把高粱当成人来写，真形象。刚才，同学们在赞美秋天的时候，已经学会了把一个事物比作另一个事物，这种方法叫做打比方。灵活运用这种方法，能使我们的语言变得更加生动、形象。现在，还有谁能用打比方的手法来赞美一下秋天的景物？” 　　任元津同学：“天空一碧如洗，像用清水洗过的蓝宝石。” 　　张金萍同学：“红彤彤的柿子挂在树上，宛如一个个可爱的小灯笼。” 　　谢林同学：“飘落的树叶，好像千万只蝴蝶在飞舞。” 　　老师：“同学们打的比方都很好，给人栩栩如生、身临其境的感觉。” 　　四、赞美秋天 　　老师：“古代有很多大诗人也特别喜爱秋天，他们还写下了许多赞美秋天的诗篇呢！同学们能吟诵两句古诗来赞美一下这迷人的秋天吗？” 　　张欣烨同学：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 　　吴善浩同学：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。” 　　老师：“用枫叶来赞美秋天，正所谓一叶知秋。” 　　曹云燕同学：“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。” 　　韩