高中语文单元导学与检测专题四苏教版必修三.docVIP

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高中语文单元导学与检测专题四苏教版必修三

苏教版必修三语文单元导学与检测专题四 寻觅文言津梁 因声求气 [总体导读] 《烛之武退秦师》 大兵压境,国家危在旦夕,烛之武却凭三寸不烂之舌说退了秦兵。为什么会出现这种奇迹?请你简要分析烛之武退秦师的主客观原因 客观原因: 主观原因: 《谏太宗十思疏》 本文的中心论点是什么?文章三个部分在阐明观点时各用了什么手法来增强表达效果。                                                                   【积累整合】 字音积累 氾(fàn)南  佚(yì)之狐   缒(zhuì)而出     陪(bèi)邻 阙(quē)秦  逢(páng)孙 浚(jùn)其泉源  塞(sè)源 载(zài)舟 壅(yōng)蔽 共(gōng)其乏困  谬(miù)赏 黜(chù)恶 皋(gāo)陶谟 求木之长(cháng)者 通假字 (1)今老矣,无能为也已  (通“矣”,语气词,了) (2)共其乏困       (通“供”,供给) (3)夫晋,何厌之有    (通“餍”,满足) (4)秦伯说,与郑人盟   (通“悦”,高兴) (5)失其所与,不知    (通“智”,明智) 3、 一词多义 以 (1)以其无礼于晋(连词,因为) (2)敢以烦执事(介词,拿,用) (3)若舍郑以为东道主(介词,把) (4)越国以鄙远(连词,相当于“而”,表承接) (5)斯亦伐根以求木茂(连词,相当于“而”,表转折) (6)必竭诚以待下(连词,相当于“而”,表修饰) (7)戒奢以俭(连词,相当于“而”,表并列) (8)虑壅蔽,则思虚心以纳下(连词,表目的,相当于“用来”) 而 (1)夜,缒而出(连词,表修饰) (2)若亡郑而有利于君(连词,表承接) (3)源不深而望流之远(连词,表转折) (4)岂其取之易而守之难乎(连词,表并列) 焉 (1)子亦有不利焉(语气助词,表陈述语气) (2)焉用亡郑以陪邻(疑问代词,为什么) (3)若不阙秦,将焉取之(疑问代词,哪里) (4)朝济而夕设版焉(兼词,于之,在那里;一说句末语气词) 之 (1)臣之壮也,犹不如人(助词,用在主谓之间取消句子独立性) (2)是寡人之过也(助词,的) (3)夫晋,何厌之有(助词,宾语前置的标志) (4)因人之力而敝之(前一个助词,的;后一个代词,指代秦君) 其 (1)以其无礼于晋(代词,指代郑文公) (2)君知其难也(代词,这) (3)失其所与(代词,指代自己) (4)吾其还也(语气词,表商量语气,相当于“还是”) (5)其可忽乎(表反问语气,相当于“难道”) 为 (1)则吴越为一体(动词,成为) (2)则思三驱以为度(动词,作为) (3)为天下笑(介词,被) 4、古今异义 (1)贰于楚也 贰,古义:从属二主,动词 今义:“二”的大写,数词 (2)若舍郑以为东道主 东道主,古义:东方道路上的主人 今义:泛指设宴请客的主人 (3)行李之往来,共其乏困 行李,古义:使者,出使的人 今义:指外出之人随身携带的物品 (4)微夫人之力不及此 夫人,古义:那个人 今义:尊称一般人的妻子,多用在外交场合。 (5)敢以烦执事 执事,古义:执行事务的人,对对方的敬称。今义:书信中用做敬称,意思是不敢直接说话,请左右转达。 (6)、则纵情以傲物。 纵情,古义:放纵情思,骄傲。今义:尽情。 (7)、傲物,则骨肉为行路。 行路,古

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