十个关键词列四级作文提纲.docVIP

CET-4 作文“十个关键词列提纲法” 大学英语四级考试中，写作占15％的比重，考试时间为30分钟。要在写作中拿高分，就要有效分配时间。考试中不乏这样的现象：有的学生拿到题目之后，把题目在脑海中简单一过，就着手写作，想到哪写到哪，写出的文章因此缺乏逻辑性和条理性，而且由于思路不清晰，写作过程中会不时地涂抹，以至于给阅卷老师的印象很差，从而不能拿到高分；有的学生则不同，花费很长时间列提纲，以至于写到文章最后部分的时候时间不够而草草收笔，写作效果同样不佳。基于这些现象，结合多年四级辅导的实践，笔者拟提出“十个关键词列提纲法”，帮助学生提高写作质量。 ◆ 方法简介 “十个关键词列提纲法”，顾名思义，就是根据作文标题和题目要求，用十个关键词列出提纲后再进行写作，从而在写作过程中做到条理清晰，主次分明。具体步骤如下： 认真审题 考试过程中，在看到作文题目后，不要急于动笔，首先要认真审题，读懂 作文标题的字面意义和隐含意义。如2003年1月的作文题目为It Pays to be Honest，在理解该题目的过程中，有的学生将其误解为“诚实是要付出代价的”，结果与其本来的意思“诚实是会得到回报的”南辕北辙，作文必然会不及格；对于提纲式作文，要理解和把握提纲中列出的所有项目和内容。对于应用型作文（如书信），要看清楚写信的对象、目的、内容，不要遗漏任何信息；对于图表式作文，要仔细分析图表所表示的信息，分析不同数值之间的相互关系。总之，审清题目是写好作文的第一步。 2．形成观点 在真正读懂作文题目和具体要求后,就要形成自己的观点。如2008年6月的作文题目为Recreational Activities, 给出的提纲如下：1）娱乐活动多种多样； 2）娱乐活动可以使人们受益，也可能有危害性；3）作为大学生，我的看法。学生形成观点的过程如下：娱乐活动都有哪些？什么样的娱乐活动可以使人们受益，什么样的娱乐活动会使人们受害？同样的娱乐活动，什么情况下人们可以受益，什么情况下会受到危害？这样就不难得出结论：娱乐活动本身可能并没有什么危害，关键看什么人在什么情况下以何种方式娱乐。形成观点以后再列提纲就要容易很多。需要指出的是，观点没有优劣好坏之分，关键在于学生能否说理透彻，自圆其说。在四级辅导的过程中，会听到学生有这样的抱怨，看到题目后没有什么想法，作文中无话可说，即使是要求用汉语写作也不知道该写些什么，更不用说用英语了。笔者的建议是平常要善于思考。我们身边每天会发生许许多多的大事和小事。当这些事情发生时，学生就要进行思考，形成自己的判断，日积月累，就会形成自己的独立思维。考试中看到作文题目的时候，就不会发愁无话可说，就不会出现“凑字数”现象了。 3．简列提纲 审清题目，并形成自己的观点以后，学生就可以用十个关键词列提纲了。列提纲写词的时候要依照一定的顺序，这样在行文过程中参照时就会一目了然。实际上，这种列提纲的方式适用于大学英语四级不同体裁的文章。下面我们来看几个例子： 提纲式作文 2010年6月作文题目Due Attention Should be Given to Spelling 提纲：1）如今不少学生在英语学习中不重视拼写 2）出现这种现象的原因 3）这种现象导致的结果 文章可根据提纲所呈现的内容分三部分来写，每部分可以列出如下关键词： Paragraph 1: insufficient attention Paragraph 2: language function/ emphasis (listening speaking) Paragraph 3: spelling mistakes/ attitude 以上提纲使文章思路清晰，文章分三个段落来写。每个段落中心内容如下：第一段：Insufficient attention has been paid to spelling in English study. 第二段：There are two reasons: One is that students think that the function of a language is to communicate with others. Thus word spelling doesn’t matter. The other is that too much emphasis has been placed on listening and speaking recently. 第三段：Insufficient attenti