异分母分数加减法教案_93065.docVIP

异分母分数加减法 课前谈话交流 随意展开想象：1+1等于几？可是有没有什么情况下1+1不等于2而等于其他的数呢？ 1+1等于11或1.1，譬如：1元+1角=11角或1.1元。师追问：为什么不等于2元或2角？生：单位不同不能直接相加。+ （2）— 3、提供认知冲突 同学们确实厉害，老师真替你们高兴！ 有没有决心继续接受挑战？ 出示：（3）- 4、引入新课： 他回答的对吗？你们在解决时遇到了什么问题？如果我们把分母相同的分数加减法叫做同分母分数加减法，那你能不能为这类计算题起个名字？ 这节课我们就一起来研究异分母分数加、减法。（板书课题） 二、自主交流，合作探究 同学们喜爱运动吗？真好，伏尔泰说过：生命在于运动。在老师学校，第二届体育节刚刚拉开了帷幕。五1班同学正忙着报名哪，让我们一起去看看，好吗？ 1、（1）出示：五（1）班同学参加全民健身比赛（要求每人只能参加一项）。其中跳绳的占全班人数的，拔河的占全班人数的。 你能根据这两个条件提出什么数学问题？ （2）出示问题 A：跳绳和拔河的一共占全班人数的几分之几？ B：跳绳的比拔河的少全班人数的几分之几？ C：还剩下几分之几？ 2、直观操作，探索算法 我们先来看第一题 怎样列式？（板书1/2+1/4） A:探索异分母分数加法的计算法则 （1）这道题的算式是一道什么加法？该怎样计算呢？其实很简单