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关于大学生公民意识情况的调查报告 ——来自福建农林大学的实地调查报告 凌晶 102262006008 前言 伴随着社会的不断进步，人们的物质生活水平不断提高，具有良好的公民意识也日渐在人们的日常生活中有着不可或缺的作用。近年来，增强公民意识已经从知识界的呼吁变成党和国家的意志2012年6月21公民意识主要包括如下内容 （1）主体意识，即公民对自己在国家中主人身份的认同。现代民主国家的基本理念是主权在民人民主权它表明国家权力来源于人民，国家权力合法性在于公意。权利义务意识，中华人民共和国宪法规定公民的各种权利与义务公民的权利与义务是统一的公平正义意识法律面前人人平等公民法律和各种公认准则。每个公民都要有主体意识，国家权力的运行就可能偏离公共意志。责任意识是个体对角色职责的自我意识及自觉程度，它包含两方面的内容：一方面，人们的行为必须对他人和社会负责，另一方面，人们对自己发生的行为必须承担相应的责任。加强公民教育的实践性教学环节。“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。”公民教育除了系统的学校理论教育外，还需要开展广泛的实践性教学，在实践中增强大学生的公民生活体验，使大学生对公民权利与义务的理解更加深刻与全面。但实践性教学环节是一项涉及面很广的系统工程，它需要社会、学校的重视和各部门的配合，需要人、财、物的投入和社会多方面的支持。公民教育的实践活动应多种多样，如在法律教学中，举办模拟法庭、组织庭审旁听、组织法学知识竞赛等，这可使大学生懂得权利和义务的一致性；再如，组织学生参加当地的人民代表选举、社区法律咨询服务、社会公德论坛、学生干部选举、学校民主管理等，这可多方面加强公民教育，增强公民意识。学校公民文化建设，营造良好的公民教育氛围。首先，大力宣扬社会主义的的公民意识，使之进教材、进课堂、进大脑，在思想上确立学校教育是现代公民意识培养的主渠道观念。其次，强化学校的“公民文化”建设，使学校公民意识培养制度化和规范化。一是从物质、制度和心理等方面引导学生，有针对性地对学生进行社会公民意识宣传；二是要研究当代大学生公民意识取向的特点与规律，增强大学生公民意识培养的科学性；三是建立大学生言论表达的正常渠道，做到有说者，也有听者，让说者与听者互动，从而使大学生有机会展示自己的公民形象，真正懂得做一个合格公民的光荣；四是充分运用学校各种舆论、经济、行政等制约机制，将公民意识的某些内容以规章制度的形式固定下来，并严格执行；五是通过写学习心得、体会、实践报告等形式，创造一种“自律”与“慎独”的机制，将社会的外部要求经过“内化”转变为大学生的内在素质。培育公民意识是中国现代化进程的迫切需要是发展社会主义市场经济的内在要求是建设社会主义民主政治的本质规定从目前我国公民意识的发展来看，民众的公共道德意识、法律与责任意识、主体与权利意识等仍然不强，公民意识的培养任重而道远。营造有利于公民教育的社会环境确认和强化公民意识的制度保障系统 问卷容量：30 选项（比例） 题号 A B C D 1 13 43.33% 17 56.67% 2 11 36.67% 19 63.33% 3 9 30.00% 13 43.33% 8 26.67% 0 00.00% 4 0 00.00% 7 23.33% 23 76.67% 0 00.00% 5 3 10.00% 27 90.00% 6 0 00.00% 13 43.33% 17 56.67% 0 00.00% 7 0 00.00% 10 33.33% 30 66.67% 0 00.00% 8 30 100.00% 0 00.00% 9 0 00.00% 30 100.00% 10 7 23.33% 23 76.67% 11 6 20.00% 24 80.00% 学生姓名： 凌晶 学号： 102262006008 专业： 交通运输 教师评语： 成绩：