教学常规考核表.docVIP

学科计划考核评价表 被考核教师 任教年级 任教学科 考核指标 考核标准 考核分值 考核说明 学情分析 （10） 学情分析符合本班实际；全面、详尽、透切 教学要求 (25) 全面（含“三维”）、具体、表述准确；教学要求符合学生实际、符合课程标准。 教学重难点(15) 分析透切；把握准确 教学进度及课时安排 （25） 合理（语文、英语、科学、品德、音乐、美术、信息技术等学科要按每一课安排课时，数学学科按章节安排课时。） 教学措施 （25） 针对性强、方法得当，体现以人为本和因材施教原则。 合计考核分值 考核人签字 考核时间 教案考核评价表 被考核教师 任教年级 任教学科 考核指标 考核标准 考核 分值 考核说明 规范性（10） 栏目填写齐备；书写工整、规范 课时量（15） 课时数量足；教案储量超5节 教学目标（10） 目标表述正确、准确；目标具体、清楚明确；体现“三维”目标 教学重难点（15） 把握准确；表述正确 教学过程（40） 导入简洁、具有激趣性；问题设计合理，有梯度；学生活动符合实际，体现主体作用；方法灵活，能突出重点、突破难点；环节过度自然，时间分配合理 教学后记 （10） 教学记覆盖率达100%；教学后记简洁明了，有一定深度 合计考核分值 考核人签字 考核时间 课堂教学考核评价表 被考核教师 任教年级 任教学科 项目 权重 评价标准 考核分值 考核说明 教育思想及教学目标 20% 1.充分体现以学生为主体的教育思想。 2.充分体现课程整体育人思想。 3.对教材理解准确，目标制定清晰、有层次、教学密度适当。 教学 过程 60% 1.教学结构疏密有致，教学重难点突破得法。 2.教师引导得法，组织学生进行有效的接受与体验，发现与探究。（每堂课学生活动不少于10分钟，教师集中讲授不得超过25分钟。） 3.学生兴趣调动有效，主动参与意识强，体现学生由不会到会，从知之甚少到自主求知的过程。 4.从学习意识渗透，学习方法引导，学习习惯养成等方面综合培养学生学习素质。 5.课程资源及媒体运用合理，充分体现形式为内容服务。 教师 素质 10% 1.教态亲切自然，语言表达准确生动，媒体操作规范。 2.善于倾听，善于与学生沟通，能根据课堂现场情况积极有效推进教学进程。 3.对教育及学科教学有自己独立的见解。 教学 效果 10% 1.各项目标综合完成好，学生学有所获。 2.课堂氛围生动和谐，学生兴趣盎然。 合计考核分值 考核人签字 考核时间 作业考核评价表 被考核教师 任教年级 任教学科 考核指标 考核标准 考核 分值 考核说明 作业量 （20） 题量适中，符合学生实际；具有针对性和层次性 规范性 （20） 薄面整洁，无污迹；书写工整、规范 作业批改 (60) 批改及时；全批全改，无错误；批改符号规范，字迹端正；学生订正及时，正确率高；有激励性评语或符号 合计考核分值 考核人签字 考核时间 巴南区丰盛镇中心小学校 教学工作总结评价表 被考核教师 任教年级 任教学科 考核指标 考核标准 考核 分值 考核说明 结构 （20） 主要体现工作亮点、存在的问题及改进措施 规范 （20） 书写规范、格式正确 总结质量 (60) 合计考核分值 考核人签字 考核时间 学生辅导情况评价表 被考核教师 任教年级 任教学科 考核指标 考核标准 考核 分值 考核说明 作业量 （20） 题量适中，符合学生实际；具有针对性和层次性 规范性 （20） 薄面整洁，无污迹；书写工整、规范 作业批改 (60) 批改及时；全批全改，无错误；批改符号规范，字迹端正；学生订正及时，正确率高；有激励性评语或符号 合计考核分