正确的办园思想.docVIP

坚持正确办园思想 打造湘潭学前教育品牌园所 张咏琴 一、办园思想 办学思想是在办园实践中形成的思想体系，对办好一所幼儿园起着决定性作用。一所幼儿园的办园思想，对外是旗帜，对内是保教工作的行动指南，起到凝聚与号召的作用。办园思想是不断发展的，它是幼儿园发展历史的传承，发展目标的追求。办园思想是尊重园所历史，遵循教育规律，响应时代召唤，谋求幼儿园发展的结晶。 我们的办园思想是：坚持全面贯彻党的教育方针，以《规程》《纲要》为指南，全面实施幼儿素质教育；坚持遵循现代幼儿教育的基本规律，以人为本，促进幼儿身心全面、可持续发展；坚持真、善、美及重常规、抓细节、不走捷径、让优秀成为习惯的园所精神；坚持“服务立园、特色兴园，科研强园”提升办园品质，突出环境育人特色，积淀尊重生命的园所文化；践行教育就是培养习惯的理念，在教师、幼儿中开展“我做感恩四园人”活动；探索实施尊重生命的整合活动课程；以制度化、规范化建设为保证，打造阳光型学习团队，创建平谷区学前教育的品牌园所。 二、制定发展目标 （一）办园目标 以科学发展观为指导，坚持以人为本，树立办名园、育名师、培养健康幼儿的园所可持续发展观念；以制度化、规范化建设为保证，建立行之有效的尊重生命的管理运行机制；坚持为幼儿、教师、家长、社会服务的理念，形成“团结进取、敬业奉献、求实创新”的园风；教、研、训一体，优化育人队伍，打造阳光型学习团队；创设家、园、社区一体的育人环境，面向全体，尊重生命，开发幼儿潜能，注重养成教育，全面实施素质教育，使我园成为平谷区学前教育的品牌园所。 （二）管理目标 尊重生命，育人为本，服务为先，全心全意为幼儿、家长、社区、教师服务。以制度化管理实现工作规范科学，以人文化管理实现以人为本，以目标化管理实现工作标准的全面一流，以过程化管理实现严谨细致，以评价管理保证工作的高质量，促进教师和幼儿的身心全面、和谐、主动发展，感到我健康、我快乐、我成长。让幼儿园成为教师、幼儿共同成长的阳光乐园，使每一个四园人都成为“我是感恩四园人”。 （三）幼儿发展目标 身心健康，习惯良好，懂得感恩，积极参与，自我认同，快乐成长，使幼儿在德、智、体、美诸方面生动、活泼、主动的发展，培养身心全面、和谐、主动发展的儿童。 通过三年的幼儿园生活，促进幼儿按照身心发展的规律和个性，自主发展。在和谐的环境中，开发自己的潜能，使其身心全面、和谐、主动发展，养成“我会想，我会看，我会听，我会说，我会做”的好习惯。具有“我健康，我做事，我快乐”的幼儿园阶段的良好集体生活体验，使每个幼儿都成为“我是感恩四园人”。让每一个幼儿拥有最佳人生开端，为终身可持续发展奠定基础。 （四）教师发展目标 做平谷学前教育的名师，遵循生命成长的规律，坚持没有爱就没有教育的理念。具有良好心态，珍惜当前拥有的一切，落实感恩行动，具有独立的见解、丰富的想象、创新的愿望、鲜明的风格和独特的专业素质。 三、实现办园目标的措施 在清晰的办学思想指导下，我园在管理、保教、课程、环境等多方面采取措施，践行办园思想。坚持贯彻党的教育方针，深化学前教育改革，树立以教师、幼儿发展为本的理念，实施素质教育。坚持以质量求生存、求发展，强化“服务立园，特色兴园，科研强园”，内抓管理，外树形象，营造和谐园所氛围。以培养反思能力为突破口，建设阳光型专业教师队伍。牢固树立以保教工作为中心，坚持保教合一，以游戏为载体，促进幼儿身心全面和谐、快乐地发展。注重幼儿的养成教育，全面提高幼儿素质。促使师幼身心全面、和谐、主动发展，在自主办园、自我发展、自我完善的过程中，形成办园特色，促进幼儿园整体发展。 （一）用先进的教育理念做指导 一所幼儿园要获得持续发展，在办园实践中，整个团队必须善于学习，愿意接受新事物，勤于思考，有前瞻的目光。一切从幼儿园实际出发，从遵循幼教规律出发，将各种学前理论的精华与自己的办学经验结合起来，形成自己的办学理念和思路。学习教育理论是转变教师儿童观、教育观的有效手段之一，我们继续采用学习、研讨、请进来、走出去等形式，促使教师树立现代教育观，在进一步学习、理解《幼儿园教育指导纲要》的基础上，面对古今中外诸多的教育理论，结合本园实际，以开放的心态进行选择，继承我国教育家陈鹤琴的整体教育思想，吸纳美国哈佛大学霍华德加德纳博士的多元智能理论，借鉴意大利瑞吉欧的方案教学理论中相关的观点和经验后，提出了本园的教育思路。 1．以多元化的教育唤醒每一名儿童生命的多元潜能。 2．将“五指活动”的整体教育思想和现代素质教育结合起来，实现幼儿的全面发展。 3. 在尊重生命的活动中，用儿童的百种语言开发网络式主题活动教育。