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浙江广播电视大学现代远程教育汉语言文学专业 现代汉语（1）期末复习指导 现代汉语是汉语言文学专业的一门必修基础课。本课程讲授两个学期，第一学期讲授绪论、语音、文字、语汇四部分内容，第二学期讲授语法、修辞、语言运用三章。使用教材为《现代汉语》（张斌主编）及《现代汉语学习指导书》。以上两本书均由中央电大出版社出版。 这门课程在本专业课程中占有重要地位，由于它的理论性及实践性都很强，要学好是有一定难度的，因此平时学习一定要充分重视。为了便于同学们复习，下面分别介绍一下复习内容提示、期末试题情况，并提供一些综合练习给同学们参考。复习内容提示根据教学要求按重点掌握、一般掌握、一般了解三个层次介绍。其中重点内容要求全面掌握，既要掌握基本知识，又能分析运用；一般掌握部分着重基本知识内容；一般了解部分不作复习要求，不纳入期末考试范围。 第一部分 教学内容复习提示 [重点掌握] 什么是语言 口语和书面语 口语和书面语的区别 口语和书面语的关系 普通话和方言 什么是普通话 现代汉语方言：各个方言区的代表城市以及分布的大致情况应比较熟悉。 北方话作为基础方言的条件 现代汉语的规范化 现代汉语规范化的标准：语音方面以北京语音为标准音，但不等于北京音；语汇方面以北方话作为基础，不过也不是全盘吸收，同时还要吸收其他方言中的有用成分；语法方面以典范的现代化白话文著作为语法规范。 为什么要推广普通话 [一般掌握] 现代汉民族共同语的形成 现代汉语的特点 [一般了解] 语言学 现代汉语课的任务 第一章 语音 第一节 语音概说 [重点掌握] 语音及其性质 语音的基本概念 1、音节和音素： 2、音素和音位： 3、元音和辅音： 4、元音和韵母、辅音和声母的关系：元音和辅音是从普通语音学角度划分出来的语音单位，只适用于人类所有的语言；声母和韵母是从汉语语音学角度划分出来的语音单位，只适应于分析汉语语音。由于划分角度不同，它们之间没有对应关系。 [一般掌握] 汉语拼音方案:汉语拼音方案是给汉字注音的一套音标方案，是记录汉字字音、推广汉民族共同语普通话的语音工具。汉语拼音方案以拉丁字母为基础构成，包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分。 [一般了解] 国际音标 第二节 声母 [重点掌握] 声母的发音部位 声母的发音方法 声母的发音特点分析描写要求将发音部位和发音方法结合起来，例如s是舌尖前、清、擦音，k是舌根、送气、清、塞音。 第三节 韵母 [重点掌握] 元音的发音 可通过熟悉教材上的元音舌位图来掌握，进行对比分析。 韵母的分类 按内部成分分类：按内部成分，韵母可分单元音韵母、复元音韵母、带鼻音韵母三类。 按韵头情况分类：按韵头情况，韵母可分四类。要特别注意的是，单韵母-i（i （后）属开口呼不归齐齿呼韵母，ong归合口呼不归齐齿呼韵母，iong归撮口呼不归齐齿呼韵母。 [一般掌握] 韵母的性质 押韵 第四节 声调 [重点掌握] 声调的性质及作用 调值和调类 [一般掌握] 平仄：平仄是声调的两大类别，现代汉语中的平声主要指阴平、阳平调，仄指上声、去声调。 第五节 音节 [重点掌握] 普通话音节结构分析 普通话音节可分声母、韵母、声调三部分，其中韵母又可分韵头、韵腹、韵尾三个部分。分析音节结构，注意一定要把按拼写规则变化了的音节还原，才能正确分析。例如yan的声母是零声母，不是y，韵母是ian，不是an。wei的声母是零声母，韵母是uei,不是ei,韵腹是e。gun、zhui的韵母是uen、uei,韵腹是e,不是u或i。 章节的拼写 章节的拼写规则涉及到汉语拼音方案的运用问题，因此要求熟练掌握，自如运用。 [一般掌握] 现代汉语章节的特点 普通话的声母和韵母的配合关系 章节的拼读话声韵调的配合关系 第六节 音变 [一般掌握] 什么是音变 轻声 1、轻声的读音 2、轻声的作用 儿化 1、儿化的音变规律 2、儿化的作用 变调 1、上声的变调： 2、“一、不、七、八、”的变调。 语气词“啊”的音变 方音辩正 本节内容均作一般掌握，要求结合个人方音实际情况学习。 语调 [一般掌握] 语调是指说话时语流的平曲升降、词语的轻重快慢和语句的停顿等，包括音调的升降、语流速度、词的轻重、语句停顿。本节内容要求结合交际或具体的语句学习，加深对语调在表达中的作用的认识，从而正确运用语调表情达意。 文字 第一节 汉字的特点 [重点掌握] 什么是文字 文字的作用 文字的符号性 汉字的特点 [一般掌握] 汉字音义之间的关系 汉字与汉语的关系 第二节 汉字的字