第4课 经济大危机与罗斯福新政.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 课题：第4课 经济大危机与罗斯福新政 （北师大版历史教材） 单位：广东省佛山市顺德勒流新球初级中学 姓名：何顺娇 2012、3、5 教案背景 1、面向学生： 中学（九年级） 2、学科：历史 3、课时：1课时 4、课前准备：（1）把全班同学分成七个小组，每组选一个组长。 （2）及早给每小组布置准备任务，有计划、有条理地做好课前准备工作。 （3）科代表做好每组回答问题的记录，课后老师在综合评价系统加分表扬 教学课题 课题：第4课 经济大危机与罗斯福新政 【学习目标】 知识与技能： 1、过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到历次危机爆发的形式虽有所不同，但就其根源来讲，都是源于资本主义社会的基本矛盾。 2、通过对罗斯福新政的内容和影响的讲述，使学生认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下进行调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。 情感态度与价值观： 通过分析影片、图片、表格和文字等多种形式的相关历史资料，逐步培养学生最大限度地从材料中获取有效信息，分析论证历史问题的能力； 教材分析 【教学内容】 ???1929-1933年的经济大危机具有来势猛烈、破坏性大、持续时间长、波及范围广等特点。经济大危机加深了资本主义各国的社会危机。面对这场资本主义历史上空前严重的经济危机，美国实行了罗斯福新政。新政期间，罗斯福政府以立法的形式，加强国家对经济的干预和指导，推行了一系列挽救危机的改革措施。新政挽救了濒于崩溃的美国经济，促进了社会生产力恢复和发展，避免了激烈的社会动荡，这是美国历史上一次富有创新意义和深远影响的重要改革，开创了资本主义国家干预经济的先例，为其他西方国家解决危机提供了经验和借鉴。 【教学重点】 重点：1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响、罗斯福新政的影响。 【教学难点】 罗斯福新政对资本主义发展史的影响。 教学方法 通过教学活动进行自主性学习，能够并乐于同他人合作，共同学习、多角度、多层次、多途径地去探究问题，寻找解决问题的方法和手段。 活动过程 图片导入，激发学生兴趣。 1、同学们，2008年已经成为历史了，你们还记得那一年中国所发生的事吗？（同学们讨论交流：雪灾、地震、奥运）是的，有百年不遇的雪灾、地震，有精彩的奥运，那你们还有没有记住下面的画面呢？ 【百度搜索】图片：2008年股市趋势图 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=2008%C4%EA%B9%C9%CA%D0%C7%F7%CA%C6%CD%BC#pn=25 【百度搜索】图片：2245告破：A股一夜回到七年前 /topic/200809/d767772/ 【百度搜索】图片：民工提前返乡 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=2008%C4%EA%C3%F1%B9%A4%CC%E1%C7%B0%B7%B5%CF%E7%B5%C4%CD%BC%C6%AC 同学们，想想2008年为什么会出现以上画面呢？ 2、创设情境：通过解读图片，使同学们联想到2008年的世界经济危机，顺势引出1929-1933年的经济危机。 （二）讲授新课 1、【百度搜索】视频：20世纪20年代美国经济繁荣的景象。 /v_show/id_XMTE0NjAyOA==.html （目的：直观感受历史，告知学生在这繁荣的背后，却存在着深刻的矛盾和失调。） 2、[演示资料] （多媒体演示） 材料：美国的快速发展 20世纪初，美国经济极大发展，进出口在十年间翻了一番，其工业生产的年平均增长率为4.8%。钢产量到1913年达3100多万吨，占世界总产量的41%。这一年，美国工业生产占整个世界工业生产的38%，比英、法、德、日四国之和还多。 借着第一次世界大战的良机，美国从战前全世界最大的债务国变成最大的债权国，欧洲各国欠美国政府100亿美元之巨。相当于1916年美国政府收入的13倍。 【百度搜索】视频：胡佛的就职演讲 /u49/v_NjAxNzczNDY.html 3、[演示资料] （多媒体演示） 材料一：20年代美国国民收入的1/3为占人口5%的最富有者所攫取。另一方面，1929年约60%的美国家庭生活在仅够维持生活的水平上或在这一水平之下。更为严重的是21%的家庭收入不到1000美元。 ——齐世荣《世界史·现代史编》 材料二：1920-1929年，美国工人