四年级数学上册教学打算-教学工作打算 .docVIP

四年级数学上册教学打算-教学工作打算 （三）统计与概率 统计（栽蒜苗一、二、三）（经由过程本单元的进修，学生将体味统计图中1格暗示若干好多单元的需要性，并进一步体味条形统计图的特点，理解复式统计图的现实意义，并能把糊口中的一些数据绘制成复式统计图；体味单试折线统计图的特点，能将糊口中的一些数据绘制成折线统计图，并能年夜折线统计上展望事物转变的趋向。） （一） 数与代数 1、熟悉更年夜的数（数一数、进口普查、河山面积、森林面积） 一、学生情形剖析： 经由过程上学期的接茨暌闺交流，对所带班四年级三班、四年级四班的学生有了周全的体味。两个班学生的进修习惯及个体差异有很年夜的分歧。但总体来讲，有70%的学生基本好、能力强，能完成教员交给的进修使命，进修积极性高，乐趣年夜，有强烈的求知欲、自觉性高。有和20%的学生处于中等，进修斗劲被动，其中有10%的学生自觉性差，经常不能按时完成功课。猛进修习惯、乐趣、体例看，年夜都学生的进修习惯和进修立场都较好，对数学课进修乐趣较浓密，能按正确进修体例去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，当真完成功课，对不懂问题能实时斗胆提问；学发展进心强，班级学生之间竞争意识浓；接管新常识的自动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。 四年级是小学生涯生计的主要阶段，是承先启后的年级。是小学数学起头进入系统进修的起头。经由前三年的教学，学生在把握的数学常识有了必然的基本，逻辑思维和智能有了必然的成长，学生在接管水平上，剖析问题的能力上，以及说话表达的能力上都有较较着的提高。 教学方针 : （在学生熟悉万以内的数的基本上，进一步熟悉亿以内的数并体味其在现实糊口中的意义，把握年夜数读写的体例，熟悉近似数及其浸染。） 3、除法 （买文具、旅程、时刻、速度、参不美观苗圃、国家体育场秋游、试探与发现、抗震救灾） 1、在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。 4糊口中的负数（温度、正负数） （本单元首要进修三位数除以整十数，三位数除以两位数，旅程、时刻与速度的数目关系，试探商的运算纪律以及整数四则同化运算。 糊口中的现象。 [1] [2] （二）空间与图形 1、线 与 角 （线的熟悉、平移与平行、订交与垂直、扭转与角、角的怀抱、画角。） （经由过程本单元的进修，学生能识别直线、线段、射线，会用字母暗示直线、线段与射线；熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；熟悉平角、周角；会用量角怀抱指定角的度数、画指定度数的角。 1、经由过程在方格纸上的操作勾当，说出图形的平移或扭转的转变过程，并能在方格纸年夜将简 单图形扭转90°。 2、图形的变换（绕揭捉?生履历把一个简单图形经由变换来建造斑斓图形的过程，并能在方格纸年夜将简单图形扭转90度；能在方格纸长进行图形变换的操作勾当，说出图形变换中的平移和扭转的过程。 3、标的目的与位置（经由过程本单元的进修，学生将能在具体的情景中，用数对来暗示物体的位置；在具体的情景中，用标的目的和距离暗示物体的位置。） 三、 教材特点： 1、 供给慎密亲密联系学生现实糊口的进修素材，使学生能借助直不美观形象的材料更好地舆解所学的数学常识。 2、 创设试探数学纪律的情境，使学生在不知不觉中形成试探数学纪律的意识。 3、 浮现解决问题策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获得成功。 二、 教材剖析 4、 正视在多种勾当中培育空间不美观念，成漫空间不美观念。 5、 注重在统计过程中进修措置数据的体例，把数据收集、清算、描述、和剖析的过程通顺贯通在一路。 7、 用数学的目光剖析四周的事物，培育对数学美的理解，展示数学成长的历史，渗入数学的文化价值。 四、本学期教学方针和使命： 第一单元：熟悉更年夜的数 教学方针 : （本单元首要使学生熟悉糊口一一些常见的负数，对此学生已经堆集了斗劲多的糊口经验。首要体味负数在日常糊口中的意义，会用负数暗示一些日常 2、经由过程实践操作勾当，熟悉亿以内数的计数单元，体味各单元之间的关系。并会正确读、写以及斗劲数的巨细。 3、在收集数据的过程中，熟悉数据改写单元的需要性，把握万、亿为单元暗示年夜数的改写体例。 4、理解近似数在现实糊口中运用的意义，能自立试探、把握近似数的体例，能对更年夜的数进行估量。 教学重点：年夜数的读写。教学可贵：数位中含有0的读写。 第二单元 ：线与角。 教学方针： 1、经由过程具体的操作勾当，熟悉直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。 1、学会用数对暗示物体的位置。 2、经由过程脱手操作的勾当，熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；经由过程试探勾当，体味两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 教学重点：指导学生试探并把握除数是两