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数学小课题开题报告 教师个人课题开题报告 课题名称 XX市基础教育小课题研究实施方案(开题报告) 课题研究的背景 初中学生年龄小，心理不成熟，思维和生理发展较快，学习数学的积极性和障碍并举，如何在教和学两个层面上使初中数学的全过程教学，在课前的学法指导、课中的学习体验过程、课后的深化提高，及课后学习的延伸等过程卓有成效，要让每一个学生的数学得到发展，如何重新建构符合教育规律和学生发展需求的教、学行为，如何在创新高效教育策略，改革教与学的方法、更新教学手段，提高教学全过程质量?如何高效提升全过程学习的有效性?有效教学这种教育理念,这种教学策略和行为,就是我们着力追求和研究的一种教育 就网上调查情况反馈： (1) 双峰青树坪中学开展小组合作有效性校本教研月活动; (2)甘州区新墩镇双堡小学举行有效课堂教学大比武活动，,盱眙县黄花塘镇新街中学召开了以实施有效教学,打造高效课堂为主题的课堂教学模式改革会议; (3)眉山市小学校本教研共同体音乐、美术研讨活动如何提升艺术课堂教学的有效性; (4)全国专家在蓉研讨高中新课改课堂教学的有效性及校长作用为主题，举办中外八国校长论坛。 就数学教学而言，还未有进行关于初中数学教学全过程的有效性的研究的案例。 课题研究的意义 学习罗增儒老师《数学教学论》---21世纪高等师范院校学科教学论教材，使我们认识到初中数学教学全过程的有效性的研究至关重要。因为