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《汉语拼音》教学计划 新港中心小学 高光明 孩子们入学了！五十个孩子端坐在宽敞明亮的教室里，等着我们呢！据初步了解，本班同学大部分已在幼儿园参加过学前训练，所以对汉语拼音已经有了一定的了解，这肯定有利于汉语拼音教学。但同时，他们对汉语拼音了解的程度并不深，有些同学接受的部分汉语拼音知识还是错误的，所以，他们在一年级拼音学习中可能有所懈怠，原有知识反倒会起到反作用。此外，还有少数同学，没有经过较系统的学前训练。因此，我们必须充分认识到这些事实，想方设法针对学生的特点，充分调动学生对汉语拼音学习的兴趣，引导孩子们学好汉语拼音。根据本班学生的实际，特拟定了以下汉语拼音教学计划： 一、教学目标： 《义务教育语文课程标准（2011年版） 《义务教育语文课程标准 在帮助识字方面 ，要求：（学习独立识字），能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法查字典。 我们要根据本班学生的实际，灵活处理教材，以期实现教学目标。 二、教材分析（教材内容、特点及教学重难点）： （一）、教材内容分析 ： 因为汉语拼音内容不是很多，且各课（特别是前几课）内容有时差异较大，所以，在此分课列出各课内容，以便更清晰地了解教材，并借此制定恰当的策略，更好地完成教学任务。 1　aoe 本课包括三部分内容。 第一部分是三个单韵母ɑ、ｏ、ｅ，配有一幅图画。画面表现的是乡村的清晨，一个女孩儿正在小河边练唱“啊啊 啊”，“啊”提示ɑ的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示ｏ的音。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示ｅ的音，水中的倒影提示ｅ的形。 第二部分是声调符号和ɑ、ｏ、ｅ三个单韵母的四声。 第三部分是ɑ、ｏ、ｅ的书写格式及笔顺。 ɑ、ｏ、ｅ的发音和韵母带调读是本课教学的重点，ｏ的发音及ɑ、ｏ、ｅ的第二声和第三声是教学的难点。 2　iuüyw? 本课包括四部分内容。 第一部分是三个单韵母ｉ、ｕ、ü，两个声母ｙ、ｗ，三个整体认读音节ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ，配有一幅图画。这幅图富有生活情趣，阿姨正在屋前晒衣服，“衣”提示ｉ、ｙ和ｙｉ的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示ｉ的形，衣服左边的树杈提示ｙ的形；有一只乌鸦正站在池塘边的大树上，乌鸦的“乌”提示ｕ、ｗ和ｗｕ的音，乌鸦窝的形状提示ｕ的形，屋顶的形状提示ｗ的形；小弟弟正在池塘边喂鱼，“鱼”提示ü和ｙｕ的音，一条翘着尾巴口吐水泡的鱼提示ü的形。 第二部分是ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声。 第三部分是比较ｙ—ｉ—ｙｉ、ｗ—ｕ—ｗｕ和ü—ｙｕ，同时学习ｙ和ü组成音节时，ü上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节ｙī、ｗū、ｙú和音节ｙā。 第四部分是ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ的书写格式及笔顺。 ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ及ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准ｉ、ｕ、ü的第二声和第三声是教学的难点。 3?bpmf 本课包括四部分内容。 第一部分是四个声母ｂ、ｐ、ｍ、ｆ，每个声母配有一幅图。第一幅图是一个小朋友在听广播，广播的“播”提示ｂ的音，收音机的形状提示ｂ的形。第二幅图是一个小朋友在爬坡，爬坡的“坡”提示ｐ的音，小男孩举着的小红旗的形状提示ｐ的形。第三幅图是两个孩子做摸人的游戏，“摸”提示ｍ的音，三根门柱和上面的门梁构成的图形提示ｍ的形。第四幅图是老爷爷手拄着拐杖在观赏佛像，“佛”提示ｆ的音，拐杖提示ｆ的形。 第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节ｂɑ为例，借助图画教学拼音方法；二是声母ｂ和带调韵母ɑ的拼音；三是ｂ、ｐ、ｍ、ｆ和ɑ、ｏ、ｉ、ｕ相拼的拼音练习。 第三部分是ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的书写格式及笔顺。 第四部分是读词认字，配有图画，图上画着幸福的一家：“爸爸”“妈妈”带着“我”在公园里游玩。 ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字是本课教学的重点，韵 4?dtnl 本课包括五部分内容。 第一部分是四个声母ｄ、ｔ、ｎ、ｌ，每个声母配有一幅图画。第二部分是ｄ、ｔ、ｎ、ｌ与单韵母的拼音练习。第三部分是ｄ、ｔ、ｎ、ｌ的书写格式及笔顺。第四部分是带调拼读音节，认识五个生字。配有一幅情境图，蕴含着一个故事情节：一匹马驮着米袋在路上走，路边有大片大片的土地。米袋不知什么时候漏了，小马却没有发觉，小兔子飞快地追上来告诉它：你的米袋漏了。第五部分是一首儿歌。 声母ｄ、ｔ、ｎ、ｌ的发音及与韵母拼读音节、认识汉字是本课教学的重点，ｎ、ｌ的发音及ｎ、ｌ与韵母的拼读是教学的难点。 复习一? 本次复习有五项内容。一是认读6个单韵母、10个声母。二是比较并抄写形近的字母。三是看图拼读音节。四是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。五是认读巩固学过的字词。 5?ｇｋｈ 本课包括五部分内容。 第一部分是三个声母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅图。图上