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柏枝中心小学办学条件及教师队伍建设规划 一、指导思想 为贯彻落实湖南省教育厅《关于湖南省义务教育合格学校建设的实施意见》精神和《湖南省义务教育办学标准》，切实改善办学条件,优化教师队伍，提高办学水平，办好人民满意的教育，顺利实现2009年将我校建设成为义务教育合格学校的目标，特制订本规划。 现状分析 柏枝中心小学位于临澧县柏枝乡中心地带，是该乡小学教育的窗口学校。多年来，学校狠教育教学管理，不断改善办学条件，提高教育教学质量，取得了辉煌的成绩，2004年被评为“常德市示范性完全小学”和“常德市绿色学校”，2007年顺利接受了国家“两基”督导评估。 学校覆盖13个行政村约1.5万人。现设11个教学班，学生463名，其中寄宿生120名；教职工共28人，其中专任教师21人，学历合格率为100%，中级职称16人，30岁以下教师5人。 学校占地11005平方米，生均23.8平方米，达到相关标准。但是，对照《湖南省义务教育办学标准》，学校在办学条件和教师队伍建设方面还存在很大的差距。 办学条件 1、校舍严重缺乏 （1）教学用房缺乏 学校的两幢教学楼，为上世纪80年代所建，仅有10间教室，即使在目前部分班级超班额设置的情况下，仍多出一个班没有教室，只好占用了图书阅览室。根据预测，到2009年秋季，新招一年级学生将达到3个班，减去六年级毕业一个班，加上其余超班额班级按标准调整后增加一个班，学校班级个数将达到14个，于是将有四个班级没有教室。根据目前农村出生人口上升的趋势，学校在今后几年将达到15-16个班级的规模，届时教室将出现更大的缺口。而且由于年代久远，加之当时建设标准不高，现有教学楼二楼的走廊已整体下垂（现在下面打立柱支撑），一楼的承重墙多处开裂，天棚已破败不堪，濒于危房边缘。 （2）生活用房缺乏 目前，随着大量农村青壮年劳动力向城镇转移，其子女要求在学校寄宿的越来越多，农村寄宿制学校建设成为历史的必然。经调查了解，目前我校有寄宿需求的学生为250人左右，今后几年将上升至300左右。但是，限于我校严重短缺的生活用房，目前仅接受寄宿生120人。即使这区区120名寄宿生的寝室，也是挤占的教学功能用房，更别说浴室、厕所等配套设施了。目前我校仅有的一个厕所也是上世纪80年代所建的旱厕，早已破旧不堪，且学生蹲位比达到23：1，大大超出了规定标准。 （3）体育场地缺乏 我校篮球场也因年代久远残缺不全，到处是坑坑洼洼，已无法使用。 设施设备不够 科学实验设备不够 科学实验室已非常陈旧，内部设施达不到相关标准；仪器绝大部分是与老教材相配套的，与新教材配套的极少，严重制约了实验教学的开展。 体卫艺设备不够 大型体育设备需添置乒乓球台10个、篮球架一副、排球架一副，其他体育设备极少，需大量添置。卫生、艺术设备几乎没有。 信息技术设备 原有25台电脑已严重过时，且大部分已报废；无多媒体投影设备、视频展示台及音响设备；未连通互联网，实现“校校通”。 图书及教辅资源 学校图书虽然在数量上达标，但很多图书是95年“两基”省检时由教师和学生捐献的，过时和破损非常严重。与新教材配套的教学软件和音像教材也非常之少。 生活服务设施 学校的水塔与教学楼同时建造，一是高度不够，二是严重老化破损，相关配套设施也亟需改造。 其他设施 教师办公桌椅残缺不全，阅览桌椅没有，2009年新生的课桌需要添置。 教师队伍建设 我校教职工共2 8人，专任教师21人，学历合格率和获教师资格证比例均为100%，具有中级职称以上的16人，有市级骨干教师1人，30岁以下的教师有5人，教师的学历、职称、年龄结构比较合理，但在学科配备上存在问题，主要是由于教师的知识结构不合理，除语文、数学、英语、体育学科配备了专任教师外，其他学科均没有配备相应的专任教师。 建设规划 校舍建设 我校校舍紧张的根源在于教学、生活用房的不够，另外考虑到教学楼严重老化破败的现状，我们计划撤除南面的教学楼，在原址上新建一幢三层共15间教室的教学楼，每层建两个教师办公室，解决教师无场地办公的问题；在东边与新建教学楼平齐新建一幢900平米包含厕所、浴室的学生宿舍；改造北面的教学楼，建成教工宿舍；新修一个120平米的水冲式厕所，重新硬化水泥球场。这样，教学及教辅用房、办公用房、生活用房和体育场地就都有了保证，且教学、生活分区布局较为合理，并具有一定的前瞻性，能满足今后一定时期内学校发展的需要。 设施建设 按《标准》改造现有科学实验室，配齐仪器设备；以现有科教楼为基础，根据《标准》，完善所有功能室；根据“缺什么、补什么”的原则，完善各功能室设施设备的配套。 队伍建设 一是争取上级支持，科学安排，尽量严格按编制标准和学科要求配齐专任教师；二是对现有教师加大培训力度，提高其专业水平教学能力，使之适应所安排的学科教学；三是加强教学研修，使