北师大版数学三年级上教分析材分析.ppt

新世纪（版）数学教材分析(三年级上册) 一、本册教材的整体介绍 ㈡本册教材编写的意图 2、注重教学内容呈现的层次性和思考性 3、注重数学教学与现实的联系 4、努力形成实践活动的多样化和专题化 5、注重培养学生学习数学的良好情感 二、本册教材各单元教学建议 第一单元 乘除法（P1～P13) 1、结合具体的情景，探索乘法口算的计算方法 2、在解决问题中，感受数学在实际生活中的运用 3、在解决综合问题中，渗透问题解决的策略 4、结合具体的情景，探索除法口算的计算方法 第二单元 观察物体（P14～P17) 在操作活动中，提高学生表象思维的能力 第三单元 千克、克、吨（P18～P25） 1、在体验活动中，认识质量单位 2、在估计活动中，认识“吨”的重量单位 3、通过实践活动，进一步理解重量单位 第四单元 乘法（P28～P41） 1、借助直观演示，理解两位数乘一位数的乘法 2、在解决问题中，理解进位的乘法 3、根据学生的能力，确定教学进度 4、安排多种形式的练习，巩固相关的知识 第五单元 周长（P44～P51） 1、在操作活动中，认识周长 2、在独立尝试中，掌握计算周长的基本方法 3、在做数学的活动中，探索长方形、正方形的周长计算方法 第六单元 除法(P54～P67) 1、通过直观操作，理解除法竖式的计算方法 2、通过直观操作，理解除法竖式的计算方法 3、在认知冲突中寻找解决问题的方法 第七单元 年、月、日（P68～P73） 1、在交流过程中，归纳年、月、日的知识 2、在交流活动中，发现计算时间的方法 3、利用学生的生活经验，认识24时记时法 第八单元 可能性（P84～P85） 通过小实验活动，发现可能性的大小 专题性实践活动 1、在探索过程中，发现计算的方法 2、在小实验活动中，巩固时间的知识 三、本册教材研究的课题 联系方式 责任编辑：吕建生（010 传真电话：01058808994 发展中心：010数学工作室：01062368601 出版社网址： 联系地址：北京市新街口外大街19号 北京师范大学出版社100875 ⑴教学建议 创设学生提问的平台 鼓励学生进行独立地探索 帮助学生用直观材料演示计算的过程 ⑵教学注意的问题 计算时应先估计，后计算，以提高学生的估计能力。 ⑴教学建议 通过知识间的联系，理解一个数乘“0”的意义 尝试解决中间“0”与末尾“0”的计算 借助直观材料帮助学生理解计算的算理 ⑵教学注意的问题 根据学生学习的能力，确定教学的进度 教学建议 在开展练习活动时，可以安排 一些符合学生年龄特点的、有趣味性的内容，使学生能在愉悦的氛围中进行学习。同时根据不同层次学生的需要，应安排一些开放性的练习。 认识周长； 周长的计算； 长方形周长的计算； 正方形周长的计算。 ⑴教学建议 摸一摸 描一描 围一围 数一数 量一量 ⑵教学注意的问题 教学中应多提供一些学生可以操作的材料 ⑴教学建议 说一说情景图中的路线图 尝试计算周长 安排量一量、算一算的活动 ⑵教学注意的问题 利用计算多种图形的周长来巩固周长的概念 ⑴教学建议 通过量一量，算一算各种不同形状的长方形周长。 通过比较不同的方法，发现周长计算的简便方法。 指导学生用验证的方法验证发现的规律。 安排一些计算周长的实际问题。 ⑵教学注意的问题 教学的重点应放在学生是如何发现周长的简便计算方法上。 两位数除以一位数(商是两位数)的除法； 0除以一个数的除法（商的中间零与末尾零）； 三位数除以一位数(商是两位数)的除法； 连除、乘除混合运算。 ⑴教学建议 运用直观材料先让学生分一分 重点讨论分的方法 用算式记录分的过程 ⑵教学注意的问题 计算时应安排一些估计的活动 ⑴教学建议 运用知识前后联系的方法，帮助学生理解“0”除以一个数的意义 独立尝试商中间有“0”的除法计算 运用直观的操作理解补“0”的道理 ⑵教学注意的问题 根据学生的能力确定教学进度 ⑴教学建议 根据问题列出除法算式 在认知冲突中，鼓励学生进行尝试性计算 能用直观图形帮助学生理解算理 ⑵教学注意的问题 尝试性练习中，让学生知道验算的方法 认识年、月、日； 知道日历上的重大节日并会简单计算时间 认识24时的记时法。 ⑴教学建议 交流年月日的知识 在观察年历中发现大月、小月的排列特点 在观察中发现闰年排列特点 ⑵教学注意的问题 把规定性的知识转化为学生发现规律的载体 ⑴教学建议 交流日历上的节日，渗透思想教育 提供一些计算时间的素材，让学