[河北省申论总结.docVIP

一、申论的五种能力: 1.阅读理解能力：全面把握内容，准确理解含义，准确提炼观点，并揭示所反映的本质问题。 2.综合分析能力：要求对给定资料的全部或部分的内容‘观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。 3、提出和解决问题的的能力：要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。 具体来讲，“提出问题”不只是找到问题是什么，而且要对问题进行“界定”，包括性质、现状、严重性、发展趋势等；所谓“解决问题”，也不是单纯按照自己的思路见招拆招即可，而是要“借助自身的实践经验或生活体验”，对他人的观点进行“评估或权衡”以后，提出解决问题的方案。 贯彻执行能力：要求能够准确理解工目标组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效的完成任务。（注意三点：明确目标，坚守依法行政原则，联系实际） 文字表达能力：要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。 标准揭秘及作答启示 内容：全面、突出关键词 条理结构：同类合并、分层作答 语言表达：准确、清晰 卷面:整洁 公文类写作题的阅卷标准 先判断是否按照报告的架构作答，报告的基本架构为：“背景与内涵--重要性与必要性--重要举措”“是什么--为什么--怎么办”“目的--理由--打算”等。 2、其他赋分内容：标题，指导思想，重要依据，迫切性和必要性，可行性。以3、下四种情况6分以下：、（1）脱离材料（2）审题不对（3）身份不对（4）不按照报告的基本框架作答 标准揭秘及作答启示 结构部件---标题、称谓、正文、落款 内容---从公文文种出发(基本框架的构建) 语言表达---符合公文语体特点：语言庄重，表达简练，叙述平实，写作一些特殊的事务公文书则要求有号召性、鼓动性、感染力。写上行文要体现商量、询问的语气、措辞、口气，而写下行文时可以用命令、要求的口吻。 文章写作题的阅卷标准：一类文：观点正确鲜明，见解深刻，内容充实，分析充分，结构严谨，逻辑性强，语言流畅规范。 标准揭秘及作答启示 观点--正确、明确，来源于材料。 结构--完整：文章写作必须包括标题和正文两部分，其中，正文一般要包含“是什么-为什么-怎么办”“ 问题-原因-对策”的基本架构。 内容--充实：内容要基于给定材料，但不局限于给定材料。 第二篇 作答高分法则---向材料要答案 读什么--明确目的： 1注意事项---读“规定”2给定资料--读“信息”（包括：试卷主题；存在的问题；问题出现的原因、影响；解决问题的对策）3作答要求--读“要求” 怎么读--阅读形式介绍 快速浏览：1、含有大量统计数据的资料：之所以引用数据，是为了反映问题的严重程度或陈述某种客观事实，而数据本身不必深究2、过于细致的情节描写3、信息重复的材料 逐字精读： 关联词：表转折关系：尽管，可是；虽然，但是；。却。；。然而。 表并列：一边，一边；一方面，另一方面；有时，有时；既，又 表递进：不但，而且；不仅，还；不仅仅，更 表因果：因为，所以；。。因此。。；之所以，是因为 观点：往往涉及对问题的看法、成因或影响的分析、提出相关对策等，但需注意不是所有的观点都是正确的，要学会辩证分析。 中心句：一般出现在段首（起概括总述作用）或段尾（起归纳和总结作用），有时也出现在段中（总结上文引出下文承上启下作用） 关键词：指出原因的：根源，原因；表明危害的：影响，危害，不利于；表示措施的:对策，应当，要；反映意义的：有利于，关系到，意义重大等。 熟知申论答题步骤 确定主题---通读材料---详细审题---回归材料---加工答案 确定主题; （1）阅读文章写作题（2）浏览首尾段（3）寻找权威材料：主要包括相关方针政策、理论路线、法律法规和权威领导及职能相关人员的观点和讲话等。 详细审题： 1、分清题目类型，一般包括：归纳概括，综合分析，提出对策，公文写作，文章写作五种类型。 2、锁定答题范围：a根据/依据“给定资料几/几到几”，在给出范围里找就可以了。b结合/参考“给定资料x”或“给定资料x”提到/写到，这时不但要将重点锁定在给定资料x，还有注意兼顾其他资料使答案要点更加全面。c根据/依据/结合/参考“给定资料”或“给定资料”提到/写道，这一表述形式针对的是全部的“给定资料”但有的题目可能只涉及其中几则资料，需要考生自己寻找。 3、明确作答内容：即指题目针对的是哪一个具体的话题、需要考生作答的要素都有哪些。 4、了解具体要求：（1）简明扼要/文字简练/简洁/言简意赅（2）条理清楚/有条理/表述清晰等（3）不超过/少于X字 第三节 加工答案 1、去繁就简2、同类合并3、逻辑定序：（1）并列式将重要的、与题目关系最密切的要点放