【课件】散步.pptVIP

散　 步 莫怀戚 * 教学目标 1、知识和能力：整体感知课文内容，提　　　　　　　高审美情趣。　　　　　 2、过程和方法：学习自主、合作、探究　　　　　　　的学习方式。　　　　　 3、情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍　　　　　　　爱亲情的情感。 预习检测 一 、给下列划线字注音 分歧 霎时 拆散 水波粼粼 二、 解释下列词语 信服 : 分歧 : 各得其所: 相信并佩服。 （思想、意见、记载等）不一致；有差别。 每一个或事物都得到合适的安顿。 一、感知性阅读 １、课文写了哪几个人物？以小男孩的口吻复述故事。 ２、在散步过程中发生了什么事？ 最美的鲜花献给谁？ 二、自主学习 找出文中打动你的地方，并简要叙述你的心理感受。 默读 给这个家庭以及家庭中的四个成员分别加一个修饰语。 探究性阅读 １、面对分歧，假如“我”毫不犹豫地 依从儿子走小路，母亲会怎么想？现在，“我”是如何处理的？ 2、母亲本已决定走大路，可后来又改变了主意，这是为什么？由此你看到了一个怎样的家庭？ 这一家人，祖孙三代，和和美美，相亲相爱，这是一个多么幸福的家庭。 探究性阅读 3、“我”和妻子是如何背着母亲、 儿子走过那条小路的？为什么这样走？ 4、 为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？ 3、从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跤的，非稳当不可。实际上为了突出中年人的责任。 4、这个形象很有象征意义。人到中年，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负起承前启后的责任。一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？ 3、从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跤的，非稳当不可。实际上为了突出中年人的责任。 4、这个形象很有象征意义。人到中年，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负起承前启后的责任。一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？ 三、合作探究 品析文章最后一句“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。 探究 老年人 中年人 小孩子 责任 老年人已经承担过责任，小孩子将来也要承担责任，只有责任感代代相传，“世界才会被扛起来！”中年人（“我”和“妻子”的举动，不仅仅是一种责任的承接，还是给下一代的示范。）” 四、深入探究 努力挖掘尊老的内涵 用一个词概括浓浓亲情的奥秘。 畅所欲言 尊 老 爱 幼 “尊老”和“爱幼”哪一个更可贵？ 　　假如晚饭后，你们全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看电视剧，而此时遥控器在你手里，你会怎么选台？为什么会这样做？ 五、教师小结 老人和儿童属于社会中的弱势群体，他（她）们的生活状态，最能真实地反映一个社会（国家）的文明程度。 哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举。（培根） “尊老”和“爱幼”都可贵。因为这是人类特有的高尚情感，更是我们中华民族代代相传的珍贵美德-----“孝”的集中体现。同学们，你们知道“孝”字的最初写法吗？它是一个会意字，上面一个“老”字，下面一个“子”字，古人解释“孝”为“善事父母者”。我希望同学们能深刻理解“尊老”的含义，把中华民族“善事父母”这一美德传承下去。 *