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七年级上unit3 This is my sister 作者：初一英语… 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2009-10-24 单元总览 表一 课题名称 七上unit3 This is my sister 单元教学分析（单元教材分析和学生已有水平分析） 新目标英语七年级unit3 This is my sister. 教材分析 教材背景分析 本单元围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是介绍家人和亲属，学生的学习活动是在真实的生活场景中展开的。并把“名词的单、复数形式”这一语法主线贯穿其中。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料，同时也体现了语法项目与交际情景自然结合的特点。 因为学生教学第三单元时候，第2单元内容还没有教，在实际操作时候有点难度，但是在上课中插入《家有儿女》录象，学生相对比较容易接受家庭的含义。因为距离他们生活现实比较接近。 目标（以能做什么来描述）： 让学生制作家谱，可以树形，心形，苹果形，用不同颜色区别。 　目标：锻炼学生的动手能力和提高学生的审美情趣，并使学生熟练掌握家庭各成员的英语称谓。 课时划分： 单元教学课时安排建议(4课时) 第一课时 Section A (1a—2b 加2d) 第二课时 Section A(2c—4) 第三课时 Section B( 1—3b) 第四课时：Section B (4a-4b及Self-check)并准备一些练习，以巩固听说读写成果 表二 第___三_____ 课时 话题： 中心话题是介绍家人和亲属。 目标： 教学目标： ①认知目标： 1） 掌握和使用生词及词组。 2） 通过对话练习，3） 掌握介绍人物时常用的习惯用语。 4） 运用新的知识，5） 解决相关情景中的简单问题。 6） 综合运用所学知识完成所给任务。 ②技能目标： 7） 培养良好的听、说、读、写能力。 8） 通过情景中的操练，9） 培养学生的发散思维能力，10） 激发学生的想象力。 ③情感目标： 11） 培养积极主动的学习精神。 12） 乐于助人，13） 与人分享快乐。 3）培养与他人友善相处的习惯。 重难点及突破方法： 教学重点： ①词汇：uncle, aunt, cousin, son, daughter, dear, thanks for, photo, here ②了解并初步掌握以书信的形式介绍自己的家庭。 ③掌握家谱。 教学难点： ①理解和运用以书信的形式介绍自己的家庭。 ②创设情景，设计话题，在交际活动中掌握语法项目。 教材处理（增减、添加、改编、删除）： 从Section B Part 1至Part 3b)可分为三个部分，第一部分通过复习、猜词游戏，教学有关家庭成员的词汇，并让学生掌握家谱。第二部分通过听力训练，使学生掌握并巩固新词汇。第三部分学习感谢信的书写。 增加新的可能出现的家庭成员的词汇，还增加写作训练。在处理教材上运用录象。达到用录象做背景情景。 教学思路（一条线索、一个主题串联多种活动）： 让学生把设计未来家庭成果拿出来展示 步骤：（活动） 环节1 ：warming up activity 1: Guessing game 两人一组，一学生看屏幕上出现的单词，如grandfather，解释词义说：father’s/mother’s/uncle’s/aunt’s father，另一背对屏幕的学生猜grandfather，单词有：aunt, uncle, cousin, sister, brother, mother等。既复习旧词汇，教学新词汇，又锻炼了学生的反应和渲染了课堂气氛。 activity 2: 请学生将设计好的未来家庭作一展示，复习一些有关家庭成员的表达法，特别复习niece, nephew, cousin, son, daughter, grandson, granddaughter, wife, husband等词。通过以上方式介绍，自然引入家谱的话题。请别的学生边听边试着画出家庭人员关系图。教师在听的过程中画出该学生的未来家谱图。 环节2：小组活动：请学生拿出未来全家福照片，向同伴介绍照片中的人物。请各组一名学生说出自己的家庭成员，其他学生记录填表（或画出家谱）。数一数谁说的家人最多。全体学生参与评价。教师参与点评并适当激励学生。 环节3：Writing (part 1