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2017年小学校本教研工作计划 一、指导思想 贯彻国家基础教育工作会议精神，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教育思想更新、教学科研的探索，扎实开展工作，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研能力为重点，不断提高教师的教学科研水平。 二、教研活动工作重点 完善组织网络，加强队伍建设 只有拥有一支有现代教育观点，掌握现代教育技术，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍，学校才能发展。因此，学校继续成立教科工作领导小组，由校长担任组长，统抓统管教科研工作。进一步健全各教研组，配备教研组组长。 细化常规工作管理，切实提高效率 常规工作是教育教学活动正常开展的保障，学校继续加强细化教学常规工作的管理，使各项工作得以有效开展。 1、规范备课制度。备好课是上好课的前提，本学期继续加强教师备课工作的管理，采用独立备课和集体研讨相结合的备课方式，带着自己的思考和有效的教学设计走进教室，用研究的态度对待每一节法课。 在备课中继续要做到“三个突出”。 突出学习过程的预设：对学生学的方式与学习的过程进行预设，要重视对教师指导过程的操作型预设。 突出练习活动的设计：充实练习设计的思维内涵，突出基础性、实践性和综合性的练习要求。 突出教学行为的反思：对照课堂实施从教案的可行性，目标的达成度，过程的有效性等方面作深入的反思，逐步形成反思的习惯能力。学校继续加强随堂课的调研与质量监控，随机调研，以期切实提高日常教学质量。 2、落实“减负”精神。坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为学生的素质发展创设宽松的环境与条件；组织教师认真研读教材，加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率，指导老师们在认真组织自主学习活动的同时，认真关注学生双基是否到位，为他们的健康成长打下扎实的基础。 每位老师要做到： 领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，体现各学科与生活的紧密联系。 改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。 平时做好课堂教学随笔和体会撰写。本学期继续要求全体教师认真写好案例反思和教学后记。 强化理论学习，提升教师素养 1、继续加强教师理论培训，确立新理念的学习制度，认真组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑基础教育课程改革的实施。根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，认真研讨如何解读教材、如何有效进行教学活动设计、如何在教学活动中注重课程目标的整体实现等，以提高理论学习的针对性与实效性，同时增强理论学习的系列性。 2、加强青年教师的工作指导，特别是新教师教学常规、课堂教学能力的指导，采用师徒结对等方式帮助他们尽快步入教学轨道，为后续发展奠定基础。 3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改实践，促进教师不断提高的评价体系，以教师自评为重点，加强教师对自己教学行为的诊断和反思继续组织教师撰写教育教学论文，积极参加省、市、县组织的各类教育教学活动和论文评比活动。 4、继续利用“农远工程”中的光盘，开展教师学习活动。鼓励教师多借多看农远工程的光盘，组织集体观看学习。 5、实施有效的主题教研。紧紧围绕以“课堂教学内容的选择”为主题，进行教学展示活动，骨干教师上示范课。 建立定期的研讨制度 本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题研究计划，确立学期目标，安排每周二、周三、周四的下午为语文教研组、数学教研组、综合教研组的活动时间，集中做好记录，收集好各项第一手资料。 【第2篇】2017年小学校本教研工作计划 一、指导思想： 坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展。 二、教研目标： 1、以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。 2、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。 3、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。