三年级语文下知识树教材分析（康海燕).pptVIP

★《课标》学段要求及与低年段的比较★本套教材的编写意图和体例★本套教材包括的知识结构以及逻辑线索★本套教材前后知识的整合★就本学期这套教材提出合理化的建议 关于字词的教学 （一） 多 音 字 （二）词语 1、近义词 2、反义词 3、四字词语 （1、）描写神态（2、）描写外貌??（3、）描写动作 （4、）?描写心情 （ 5、）描写春天（6、）描写颜色 （7、）带有数字（ 8、）?带有反义词（ 9 、）带有近义词 （10、）?AABB （11、）ABB （12、）ABAC （13、）AABC 4、词语搭配 词组（一）光彩夺目的春天 俊俏轻快的翅膀 词组（二）唧唧地叫着 弯弯曲曲地穿过 词组（三）绿得没有一点杂色 清得能看见潭底 关于句子的教学 句子（积累、理解、运用、仿写） 积累:诗句、文中美句、修辞句、《语文园地》里的名言警句、古诗句、课外积累的句子 关于重点段落的教学（设计练习） 字、词、句、段、篇的综合 理解、积累、仿写 方法：阅读主要看是否读懂，阅读题的答案多在阅读段里可找到。 2.三年级逐步让学生感悟、掌握并学会运用构段方式。 构段的方式大致有以下几种： ①